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简介：做个受欢迎的人北风和南风比威力，看谁能把行人身北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，始而解开钮
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简介：每一个孩子都是幸福的天使在自己的城堡建造属于自己的童话我们惊喜地观赏孩子们的童话耐心地记录他们成长的点滴故事给他们留下最美的记忆留下童年的梦想和最真切的期望Contents_N11、学习中，你想和谁成为一小组共同进步、学习中，你想和谁成为一小组共同进步22、运动会时，你想和谁一组共同完成竞赛、运动会时，你想和谁一组共同完成竞赛33、劳动时，你想和谁一组共
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简介：嫣然回首，我们即将挥手告别嫣然回首，我们即将挥手告别承载着太多回忆的母校承载着太多回忆的母校再见了同学，是你们给个我欢声笑语；再见了同学，是你们给个我欢声笑语；再见了老师，是您让我感受了知识的熏陶；再见了老师，是您让我感受了知识的熏陶；再见了亲爱的母校，是您给了我花样的年华再见了亲爱的母校，是您给了我花样的年华
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简介：阳光总在风雨后教学内容阳光总在风雨后教学目标1、知识目标使学生认识到乐观的性格给现实生活带来的积极影响，掌握培养乐观性格的有效方法。2、过程目标使学生主动参与活动，善于与他人交流，认识悲观与乐观的性格特点，掌握如何做一个乐观的人。3、情感态度目标培养学生积极的情感，乐观豁达的性格。教学重点难点认识到乐观性格给现实生活带来的积极影响，掌握培养乐观性格的方法
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简介：1、教学设计模板2、教材分析（1）教材内容结构特点教材内容设计合理、科学。本课内容共分六大板块“心灵测试”、“心灵交流”、“活动体验”、“心动行动”、“指点迷津”、“故事启思”。各个板块之间环环相扣，从了解自己，最后升华自己，助己助人。（2）在教材中的地位和作用本教材共10课内容，本课是第一课，对后面的心理健康教育教学奠定了良好的基础。快乐乃健康之基础，使
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简介：教材分教材分析析辽大版六年级上册小学生心理健康教育共十课，包括“向快乐出发”、“时间是个魔术师”、“学海无涯乐作舟”、“当家新体验”、“插上创造的翅膀”、“自信添力量”、“在合作中成长”、“我的班，我的家”、“宽容胜似金、轻松迎考试”。“向快乐出发”是本册教材的第一课，主要让学生明白任何事物都具有两面性，要从积极的方面去考虑问题。学情分学情分析析六年级的学生进入了青春期
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简介：向快乐出发向快乐出发教教学学目标目标1、帮助学生了解自己现有的已经掌握的寻找快乐的方法。2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好地调节自己。3、能够在生活中寻找到快乐，锻炼自己经常拥有积极健康的心理状态和情绪。教学重点教学重点寻找快乐的方法和策略。教学难点教学难点用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调节自己。教学过程教学过程一一、动画导入动画导入
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简介：分享的快乐教学设计分享的快乐教学设计教材分析教材分析分享的快乐是小学小学心理健康教育四年级下册的第三课。这一课让学生明白未来的社会是一个人们交流互动、空间不断扩大的全球化时代，因此学会与他人相处就成为现代人的一种必备的素质。从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我，我中有你。有了彼此之间的分享，才会有好的生活状态。教材设计的主题活动从个体之间的分享扩展到集体
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简介：心理健康课与快乐同行教学设计一、活动理念在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和敏感的，情绪和健康的关系是十分密切的。乐观、开朗、心情舒畅的人，可以使各种内脏功能健康地运转，增强对外来不良因素的影响；反之，悲观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。研究表明，积极的心理态度和愉快的情绪使人在学习和生活中获得无穷的乐趣，不仅增进人的身心健康，而
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简介：小学心理健康心灵欢乐谷教学设计一、活动目标一、活动目标1.通过书写快乐、诉说快乐、分享快乐等活动帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，增强对快乐情绪的体验。2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。3.培养乐观的情绪和生活态度，学会在生活中找“乐”，让自己变得更快乐。二、活动重点二、活动重点引导学生了解一些排除烦恼的方法,能够在生活中寻找到快乐，做
