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简介：活动目的】学会倾听是一种非常重要而有效的学习能力。四年级的学生自我意识逐渐强烈，开始寻求个性的彰显，所以在课堂学习中、与他人的交往中，常常会以自我为中心，急于表现自己。不会倾听，不能在倾听中获取更多的知识，因此课堂中学习成绩提不高，同时，因为不会倾听，导致与他人闹别扭，不被理解，不能在倾听中得到深厚的友情。本次心理健康辅导倡导“以人为本”，强调“自我体验”，通过短剧
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简介：1学会交朋友教学设计学会交朋友教学设计教学目标1、培养学生人际交往意识，学会与同伴主动交往。2、感受交朋友带来的快乐。3、了解交朋友的礼仪，学会交朋友的方法，能正确地与他人交朋友。教学重难点学会主动交朋友，能正确地与他人交朋友。课前准备ppt课件、自制空白卡片。教学法游戏、听故事、设情境、夸夸他。教学过程一、导入1、游戏抓手指师同学们坐得都这么好
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简介：教学目标1、帮助学生了解与同学交往的重要性。2、引导学生学会一些人际交往的基本技巧。3、树立正确的交往观，提高交往能力。教学重点掌握一些与人交往的技巧。教学难点学会克服一些不良的性格障碍。教学用具多媒体课件。教学过程教学环节教师指导学生活动破冰谈话谈话导入故事明理提炼方法师生互相介绍姓名、爱好。谁知道什么是朋友一个人没有朋友行
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简介：1活动一听唱歌曲找朋友，引入朋友话题。活动一听唱歌曲找朋友，引入朋友话题。1.准备好找朋友歌曲视频课件，听找朋友歌曲并跟唱。2.探讨交流孩子们有朋友吗能不能把朋友介绍给我们认识一下。（教师指名介绍自己的朋友，并与朋友用自己的方式表示友好。）3.教师采访两组朋友你们是怎样成为好朋友的你们常在一起做什么（教师根据孩子回答适当小结）目的通过活动让学生明白学习内容
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简介：你是我的好朋友教学过程一、导入新课看图（心情交换箱），问这是什么你们在哪儿见过你们熟悉吗生答师在我们学校的每个教室门口都有一个这样的心情交换箱，箱子里面装满了同学们的好心情、坏心情，全是同学们的心里话，而老师就像一个知心大姐姐一样，分享着你们的喜悦，帮助你们消除心中的烦恼和困惑。今天，我想让同学们也当一回知心大姐姐，帮助那些有烦恼的人，好吗出示第一张纸条“在学
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简介：教学目标教学目标1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助。2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。3、通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步懂得什么是好朋友，增进朋友间的友谊。教学重难点教学重难点重点知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相促进。难点真正感受到友情的可贵。教学准备教学准备皮球、课件、白纸教学过程教学过程一、聊朋友一
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简介：你我好朋友你我好朋友教学理念教学理念友谊是学生和同伴之间建立的一种特殊的亲密关系。小学低年级学生活泼、单纯，他们喜欢交朋友，邻里的伙伴，挨着座位的同桌，一起分享零食、玩具的同学，都有可能成为朋友。二年级的学生交朋友的思想比较简单，他们认为能在一起玩耍，能够满足自己愿望的同伴就是朋友。本课是一堂帮助小学生交往的辅导课。通过活动，培养学生的与人交往的合群性，礼貌、热情的交往态度
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简介：1你是我的好朋友你是我的好朋友【活动目标】1.了解认识同学之间和睦相处的重要性。2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。3.学会发现别人的优点，促进同学之间团结、友爱。【活动内容】小学生人际交往心理辅导。【活动形式】游戏、小品表演、问题讨论。【活动对象】小学二年级学生。【活动时间】40分钟。【活动准备】1.黑板上写“好朋友”三个大字，并配些图画。2.多煤体，找
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简介：你是我的好朋友教学目标1.通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每名同学都应该有自己的朋友；2.引导学生大胆地与同学交朋友，促进同学间的友好交往。3.认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。教学重点引导学生交朋友，促进同学间的友好交往教学难点认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。教学准备1.准备好音乐找朋友；2.进行情境剧编排；3.让学生
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简介：第四课你是我的好朋友教学设计你是我的好朋友是小学心理健康教育儿童沟通关系的综合课程。儿童的品质和社会性源于他们对生1.知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。2.3.帮助朋友朋友之间的友情。根据的呵护。喜欢的流行音乐周教学的实效性
