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简介：我的优点和缺点我的优点和缺点教学目标教学目标1、知道每个人都有自己的优点，也都会有自己的缺点。2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。3、主动吸取别人的优点来弥补自己的缺点，并学会辨别什么是真正值得学习的,不断地完善自己。教学重点教学重点1、知道每个人都有自己优点和缺点的道理。2、懂
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简介：我的优点和缺点我的优点和缺点设计意图四年级学生的思维方式正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,可以进行比较复杂的分析,分析问题时开始确立“自己”的位置，本节心理健康教育活动课就是针对四年级的学生这种建立抽象的自我概念的需求设计的，引导学生正确地评价自己，正视自己的缺点，发扬自己的优点，消除自卑心理，培养健康的心理品质，不断完善自我，散发自己独特的个人魅力，为成功奠定基础。教学目标
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简介：活动背景活动背景经过长期调查，发现当前学生中普遍存在的心理问题表现为以下几个方面1、自大自负型，自以为是，瞧不起人，缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差;2、自卑怯懦型，这类学生较为孤僻，不合群，做事优柔寡断，唯唯诺诺。活动目标活动目标学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题，使自己快乐起来。活动理念活动理念1、罗杰斯认为
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简介：我的优点和缺点一、设计理念一个心理健康的人能悦纳自己也能被他人所悦纳，能体验到自身的存在价值，能对自己的优缺点做出恰当的、客观的评价，同时努力发展自己的潜能，对自己无法弥补的缺陷能安然处之。小学阶段，是学生自我意识形成的重要阶段，所以要特别注重学生良好的自我意识培养。二、学情分析小学四年级的学生虽然已经具备初步的自我认识水平，但尚未形成良好的自我意识。自我认识、自我评价
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简介：联想记忆真奇妙教学设计联想记忆真奇妙教学设计设计思路设计思路联想记忆法是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。联想，就是当人脑接受某一剌激时，浮现出与该刺激有关的事物形象的心理过程。一般来说，互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之间容易产生联想。思维中的联想越活跃，经验的联系就越牢固，记忆的效果就越好。联想的规律有接近律
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简介：我合作我合作我快乐我快乐活动理念活动理念合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生
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简介：团结的力量学情分析在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。由于目前小学生多为独生子女，在家庭、学校、生活等多层面中表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点。因此，让学生明白合作的重要性学会合作，培养小学生的合作意识和合作能力也就非常必要。活动目标1、使学生初步认
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简介：合作快乐多【活动目标】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识；2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法；3、通过活动使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐；【活动重难点】1、认识合作的重要性，体验合作的快乐2、增强学生的合作意识提高合作能力【活动过程】一、游戏导入新课1、老师指着桌上的一个苹果问学生老师用一根手头能把它拿起来吗（老
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简介：学会合作教学设计学会合作教学设计教学内容小学四年级心理健康课学会合作教学目标1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。教学重、难点在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。教学准备糖果若干、报纸、视频情景剧、音乐众人划
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简介：生活处处要合作生活处处要合作教学理念教学理念心理学认为，合作是两个以上的个体或者群体为实现共同的目标而共同完成某项任务。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的品质，也是教师塑造良好的班级体所必须交培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学中的学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面都表现出学生个性比较强，不善与人合作的特点。因此，培养
