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简介：心理辅导指南心理辅导指南谁的想法好又多谁的想法好又多导学案导学案赛罕区大学路小学赛罕区大学路小学乔润楠乔润楠班级小组姓名教师评价教师寄语了解不同的学习通道，寻找最擅长的学习通道。教学目标1.了解学习通道的种类。2.参与完成各项活动，在活动中找到自己最擅长的学习通道。3.在学习生活中运用自己擅长的学习通道。探究案探究案【暖身活动
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简介：形形色色的职业教学设计孙宏芝一、教材分析引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业存在的意义，感受他们的劳动给人们生活带来了方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的关系，从而知道职业不分贵贱，从小树立起尊重各行各业劳动者的态度。本节课就是以学生通过体验和观察的方式，联想有谁在为我们服务，体会生活需要各行各业的人们为我们带
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简介：七七要有责任心要有责任心福建省平和县大坪小学黄福金一、教学目标1.让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。2.教育学生做事要认真，勇于承担责任。3.通过活动让学生明白做一个有责任心的人，努力学习，为祖国建设贡献力量。二、教学重点.难点（1）做事认真，勇于承担责任。（2）做一个有责任心的人。三三、教学
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简介：绰号大家谈教学设计执教教师福建省龙岩市经开区矿务中心小学卢小秀教材分析本课是福建教育出版社叶一舵主编的小学心理健康三年级下册第三单元中的第三课，本册有两个单元涉及到人际交往。随着年龄的增长,孩子在人际交往中的攻击性由“打架”等肢体性的攻击逐渐转向“取绰号”等语言攻击的形式。而三年级,正是这一关键的转折时期。经调查,三年级的孩子80以上都曾被人起过绰号,这些绰号大多是根据名字
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简介：1不当“小霸王”教学设计不当“小霸王”教学设计小学生心理健康教育三年级下册第一单元第二课福建省泉州市石狮市锦峰实验学校谢琼琼一、教材分析一、教材分析本课是福建教育出版社小学生心理健康三年级下册第二课的内容，是“乐于交往”这一单元的第二课。本单元在一二年级“学习交往”的基础上，引导学生从内心深处愿意与人交往，乐于交往。不当“小霸王”引导学生换位思考，明白与人交往是互动
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简介：生活多美好一、教学目标1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。二、教学重点引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。三、教学难点引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。四、教学形式情境游戏、心理短剧、角色扮演、情境模拟、讨论沟通、行为训练
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简介：阳光成长阳光成长快乐生活快乐生活”心理健康主题班会心理健康主题班会教案教案陈慧蓉一、活动目的1了解自己快乐的程度，引导学生体验快乐的情绪。2进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。3培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。二、活动过程1同伴互助，体验快乐师同学们，今天，老师要送给大家灿烂的笑容，更主要的是无
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简介：1心理健康课心理健康课我的爸妈爱唠叨我的爸妈爱唠叨执教陈艳苹执教陈艳苹一、设计背景一、设计背景十一、二岁的孩子已进入青春前期，开始有了自己的主见，总想摆脱父母的左右。而生活中，这些孩子大多是独生子女，所处的家庭多数是四个长辈守着一个孩子。长辈们的过度关心，总以自己的生活经验教训孩子，同样的内容重复多了，就变成了唠叨。孩子不爱听，发脾气，进而影响两代人的关系，甚至给孩子造
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简介：客人到我家教学设计客人到我家教学设计四棚乡小学郑春香教学目标1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。教学重点知道待客的一般礼节
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简介：1浮宫中心小学浮宫中心小学心理健康心理健康教学设计教学设计课题外号大家谈课题外号大家谈三三年级心理健康教育年级心理健康教育执教者执教者黄惠芬黄惠芬活动目标活动目标1、了解与理解（1）了解外号有褒义和贬义之分，不能一概而论。（2）懂得针对别人的缺点或不足取外号，是不尊重别人的行为，会伤害同学的自尊心。2、尝试与学会（1）学会欣赏同学的优点，尊重同学，避免不雅
