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简介：哦，十分钟教学设计哦，十分钟教学设计一、一、指导思想与理论依据指导思想与理论依据音乐课程标准指出“通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。”本课教学设计根据学生的认知特点，设计形式多样的音乐活动，充分调动学生的听觉、视觉、动觉等多种感官，最大限度地发挥学生的自主性和创
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简介：哦，十分钟哦，十分钟【拓展内容】【拓展内容】十分钟【教材与学情简析】【教材与学情简析】这是首欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，大调式。歌曲旋律轻松、愉快，节奏轻盈、跳跃，生动的刻画了当代少年儿童活泼可爱、富有朝气的形象。歌词清新，朗朗上口，贴近学生，以略带调皮的口吻，述说了少年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。三年级的学生能听奏或视奏简单的节奏，但对后十六分音符、四分休止符、八分休止符比
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简介：1美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。2美丽的草原我的家，水清草美我爱它。彩蝶纷飞百鸟唱，一湾碧水映晚霞。草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒。牧民描绘幸福景，春光万里美如画
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简介：美丽的草原我的家教学设计美丽的草原我的家教学设计教学内容1、听歌曲美丽的草原我的家2、感受女中音音色特点3、为歌曲伴舞教学目标1、欣赏女中音演唱的歌曲美丽的草原我的家，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色，产生对草原的热爱、赞美之情以及民族自豪感。2、在创设情景、对比感知体验、合作探究的音乐实践活动中，感受歌曲抒情宽广的旋律，并能用简单的蒙古族舞蹈为歌曲伴舞。3、通
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简介：第二第二单元单元乡情乡情听听美丽的草原我的家美丽的草原我的家教教学目标学目标1、欣赏女中音独唱美丽的草原我的家，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色，以及草原人民对故乡的热爱、赞美之情。2、了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。教教学重点学重点想
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简介：第一第一课时课时哦，十分钟哦，十分钟教学目的教学目的用欢乐活泼的情绪和明亮的声音演唱哦，十分钟，表现歌曲明快的旋律和富有朝气的活泼情感。教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学过程教学过程一导入一导入二新授二新授播放学生课间活动图片，创设情景，引导学生讲讲，你喜欢课间十分钟吗你下课十分钟喜欢做什么歌曲哦，十分钟1、听歌曲范唱，讨论（1
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简介：课题美丽的草原我的家【教学内容】1、内容分析本课歌曲美丽的草原我的家是一首广为传唱的蒙古族歌曲。以优美的牧歌风曲调，赞颂了内蒙古草原美丽如画的风光和牧民们的幸福生活。歌曲的标题直接而真切的表达整首乐曲的主要情感。全曲共分两大段，采用民族宫调式写成，抒情优美，委婉悠长。按“起承转合”的音乐结构，其旋律可以分为四句。前奏以中速弱起，并以典型的蒙古族节奏音型、也就是我们平时所说的马
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简介：课题太阳出来喜洋洋【教材分析教材分析】这是流行在重庆和四川东部山区的一首山歌。这里的人们常常唱着它上山砍柴，歌曲表现了山里的人民热爱劳动、热爱家乡和热爱生活的情感，以及勤劳勇敢、开朗乐观的性格。歌词语言纯朴简洁、生动活泼，运用了从放牧时呼唤牛群的吆喝声和当地喜庆锣鼓声中提炼出的衬词“啰儿”、“郎郎才匡才”，伴以亲切的川东乡音演唱，朗朗上口，真挚清新。曲调与歌词结构同步，由一
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简介：1美丽的草原我的家美丽的草原我的家【设计思路】【设计思路】本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是欣赏女中音独唱歌曲美丽的草原我的家，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色，并能在女中音演唱的歌声中自主体验出音色特点，表达对草原的热爱、赞美之情，激发学生热爱祖国的情感，富有民族自豪感。本课设计通过情景表演、合作探
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简介：第二单元乡情教学设计【教材分析】【教材分析】本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，单元目标主要是欣赏祖国各地不同风情的音乐，感受不同地域的人民对各自家乡的热爱、赞美之情。通过对比感受不同人声特点男高音、女中音等。本课的主要教学内容是欣赏女中音独唱歌曲美丽的草原我的家，这是一首广为传唱的蒙古族歌曲，歌曲为2/4拍，宫调式，旋律抒情优美，委婉悠长。富有意境的歌词描绘
