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简介：猫虎歌猫虎歌教材分析教材分析猫虎歌十九年义务教育课程规范实验教材音乐第四册第五课兽王中的歌曲。这首歌曲是一首民歌风的创作歌曲。4/4拍，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。歌曲有着民歌浓重的说唱风，适合同学边唱边扮演。歌词的背景来自民间传说的一则故事。在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫儿狡黠的神态和强调，生动、形象。第三乐句采用了重复节奏，反复旋律，恰
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简介：唱唱哦，十分钟（第一教时）哦，十分钟（第一教时）【设计思路】【设计思路】哦，十分钟是三年级第二学期第三单元“课间”中的一首非常欢快活泼的儿童歌曲。歌曲旋律轻松、愉悦，节奏轻快、跳跃，歌词清新、朗朗上口，贴近学生生活。唱出了少年儿童冲破束缚，放飞心灵的渴望，突显单元主题思想。课间活动时的情景，学生们再熟悉不过。那种快乐的心情，每个孩子都体会过。怎样把这一情感与歌曲演唱结合在一
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简介：哦，十分钟哦，十分钟【教学内容教学内容】学唱歌曲哦，十分钟【学习学习目标目标】知识与技能知识与技能能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲哦，十分钟，同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。过程与方法过程与方法学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、奏等多种音乐实践活动中学习歌曲。情感态度与价值观情感态度与价值观在音乐实践活动中，培
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简介：1【课【课题】题】歌曲我给太阳提意见歌曲我给太阳提意见【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社音乐三年级第二学期第三单元“课间”上海音乐出版社音乐三年级第二学期第三单元“课间”【主要教学内容】【主要教学内容】11、学习歌曲我给太阳提意见22、为歌曲创编新的歌词唱一唱【教学任务分析】【教学任务分析】11、教材分析教材分析这是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，4
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简介：哦，十分钟哦，十分钟【教学前思】【教学前思】第三单元以“课间”为主题，重在让孩子们在音乐声中感受校园生活和学生生活的美好和少年情怀。哦，十分钟是一首欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，大调式。歌曲旋律轻松、愉快，节奏轻盈、跳跃，生动地刻画了当代少年儿童活泼可爱、富有朝气的形象。歌词清新、朗朗上口，贴近学生的生活，以略带调皮的口吻，诉说了少年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。这首歌曲本身
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简介：哦，十分钟一、教材分析这是一首欢快活泼的儿童歌曲，24拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。歌曲旋律轻快、愉快，节奏轻盈、跳跃，生动地刻画了一群活泼可爱、富有朝气的当今少年儿童的形象。歌曲的歌词清新、朗朗上口，贴近学生的生活，歌曲以轻快而带有一些调皮的口吻演唱，唱出了少年儿童对冲破束缚、放飞心灵的渴望。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“5534|50|”这一音型，鲜明地
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简介：1唱哦，十分钟教学设计课课题题哦，十分钟哦，十分钟课型课型歌唱歌唱教材分析哦，十分钟是上音版音乐新教材三年级第二学期第三单元“课间”中的一首欢快活泼、富有朝气的儿童歌曲。本课教材的主题是“课间十分钟”，“十分钟”它是一个“点”通过让孩子们说一说，做一做平时喜欢玩的游戏，作为“面”上的一个扩展，更易于体现“贴近生活”，“适于学生”的理念，激发了孩子们内心的快乐，从而也增
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简介：教学内容教学内容1、学习歌曲哦，十分钟2、合作并表现“快乐的课间”教学目标教学目标知识与技能知识与技能1、能用欢快活泼的情绪，明亮、又弹性的声音演唱歌曲哦，十分钟。2、初步了解学过的各种音符的时值比例，能用学过的音符组成节奏，进行节奏接龙练习。过程与方法过程与方法1、为歌曲伴奏创编合适的节奏型，选择合适的打击乐器，体会歌曲所表现的音乐形象。2、运用合作学习，自主
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简介：1三年级第二学期三年级第二学期【教学内容】【教学内容】欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋【教学目标】【教学目标】1.欣赏不同版本的太阳出来喜洋洋，感受四川劳动人民热情开朗的性格和对生活的无限热爱，激发热爱家乡的美好情感和乐观向上的生活态度。2.在欣赏过程中，了解太阳出来喜洋洋表现的生活场景，感受歌曲豪放爽朗热情洋溢又悠然自得的快乐情绪。3.初步感知男高音的音色特点，并能用歌声
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简介：课题课题第三单元第三单元课间课间唱唱哦，十分钟哦，十分钟【教材分析】【教材分析】哦，十分钟是三年级第二学期第三单元“课间”中的一首非常欢快活泼的儿童歌曲。2/4拍，大调式。歌曲旋律轻松、愉悦，节奏轻快、跳跃，生动地刻画了当代少年儿童活泼可爱、富有朝气的形象。歌词清新、朗朗上口，贴近学生的校园生活，以略带调皮的口吻，诉说了少年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。【教学内容】【教学
