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简介：唱唱我给太阳提意见我给太阳提意见【教学内容】初步学唱歌曲我给太阳提意见【教学目标】1学唱歌曲我给太阳提意见，感受歌曲表现的生动、活泼富于幻想的少年儿童形象，体验歌曲富有童趣的情趣。2.分层次能用唱、奏、演等多种方式来自学、互学，进而表现我给太阳提意见生动活泼的富有童趣的情感。3.在歌词创编中，培养学生的环保意识。【教学重点】能用生动活泼、富有童趣的感情，明亮
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简介：三年级第二学期第四单元三年级第二学期第四单元【教学说明】【教学说明】教材分析教材分析花蛤蟆是小学三年级第二学期第四单元的教学内容之一，它是一首山东民歌，歌曲生动而形象，富有浓郁的地方风格。四度、五度大跳是这首歌曲的特征之一，形象地表现了“花蛤蟆”在蹦跳，歌曲运用了大量装饰音的唱法和模仿了蛤蟆的叫声，是歌曲的特征之二，短时值的节奏型（八分休止符）是特征之三，歌词的形象比喻是特征
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简介：1欣赏飞来的花瓣【教学目标】1情感态度与价值观通过欣赏飞来的花瓣，引导学生感受、体验歌曲所表现的学生对恩师充满感激的真挚情感。2过程与方法通过听、诵、唱、动等音乐实践活动，引导学生感受作品的音乐特点和丰富的音乐表现力。3.知识与技能通过欣赏、体验，引导学生感受歌曲不同的表现和演唱形式以及混声合唱和谐的和声效果，从而帮助学生初步树立“合唱概念”，进而激发学生对合唱艺
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简介：我给太阳提意见教学设计我给太阳提意见教学设计【课程】【课程】小学音乐【教材】【教材】上海音乐出版社【主题】【主题】三年级第二学期第三单元“唱”【内容】【内容】学唱歌曲我给太阳提意见练练五创编歌词认识附点二分音符【目标】【目标】学唱歌曲我给太阳提意见，能用生动活泼、富有童趣的感情，明亮的声音、饱满的气息演唱歌曲我给太阳提意见。感受歌曲所表现的富于幻想的少年儿童形象
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简介：说教材】本课选自上海音乐出版社音乐三年级第二学期第四单元童趣。花蛤蟆是一首流传在山东地区的民间儿歌，2/4拍，徵调式。歌曲情绪轻快活泼。八分休止符在歌曲中多次出现，形象地表现了蛤蟆灵活的动作，曲调还形象的模仿了蛤蟆清脆的叫声。后十六分音符与装饰音的运用更体现出民间音乐逼真的写实效果，极富童趣。夸张、形象、押韵的歌词，更加激发起学生的学习兴趣。【说学情】三年级学生处于小学中段
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简介：课【课题】飞来的花瓣题】飞来的花瓣【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社音乐三年级第二学期第三单元“课间”【教学内容】【教学内容】1.复习歌曲我给太阳提意见2.欣赏歌曲飞来的花瓣【教学目标】【教学目标】1.欣赏歌曲飞来的花瓣，感受歌曲委婉感人、意蕴含蓄的旋律，理解歌曲所表达的对老师的感激之情以及师生间的深情厚意。2.欣赏歌曲飞来的花瓣，听辨歌曲中男中音浑厚深沉及
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简介：唱我给太阳提意见唱我给太阳提意见教学内容教学内容学唱歌曲我给太阳提意见教学目标教学目标1、用体验、合作学习的方法，在听赏、比较、歌唱、拓展等多种音乐实践活动中学习歌曲。2、能用自然、优美的声音初学歌曲，并能够正确演唱歌曲中出现的切分节奏、反复记号。3、在学习歌曲我给太阳提意见的过程中，感受歌曲情绪、感悟歌曲内容对美好生活的向往和憧憬、乐于和同伴分享音乐带来的快乐。教学
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简介：阳光牵着我的手阳光牵着我的手【主要教学内容】【主要教学内容】1、欣赏歌曲阳光牵着我的手2、创造表演【教学任务分析】【教学任务分析】1、教材简析教材简析这是一首童声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切活泼充满了活力和朝气。表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。歌曲为2/4拍、2段体结构，共分为二部分，前半部分采用齐唱的形式，节奏生动活泼明朗，表现了孩子们在党的阳光下幸福成长
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简介：教学任务分析】一、教材简析我给太阳提意见是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，可以在歌曲学唱过程中，启发、培养学生的音乐形象感，充分激发其音乐想象力；歌曲情绪活泼，为44拍，大调式，需为学生创设营造轻松、愉快的学唱氛围和情境；歌曲旋律中运用了大量的连音线，节奏音型贯穿始终，形成了歌曲强烈、鲜明的切分特点，需要引导学生着重感知、体验其表现力和感染力；歌曲后半部分旋律和
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简介：1我给太阳提意见我给太阳提意见【教学任务分析】一、教材简析一、教材简析1、我给太阳提意见是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，可以在歌曲学唱过程中，启发、培养学生的音乐形象感，充分激发其音乐想象力；2、歌曲情绪活泼，为44拍，大调式，需为学生创设营造轻松、愉快的学唱氛围和情境；3、歌曲旋律中运用了大量的连音线，节奏音型贯穿始终，形成了歌曲强烈、鲜明的切分特点，需要
