-
简介：跳月节之夜是一个怎样的夜晚跳月节之夜是一个怎样的夜晚听一听听一听想一想想一想歌曲给你怎样的感受歌曲给你怎样的感受让你想到了怎样的画面让你想到了怎样的画面和和阿细跳月阿细跳月表现的情景有何不同表现的情景有何不同听一听听一听动一动动一动歌曲速度是怎样节拍给你怎样的感觉歌曲速度是怎样节拍给你怎样的感觉
-
简介：四周是多么宁静，空中飘散着清香。四周是多么宁静，空中飘散着清香。在近旁翠绿的树丛中，在近旁翠绿的树丛中，夜莺婉转歌唱。夜莺婉转歌唱。晚风你轻轻吹吧晚风你轻轻吹吧，快吹到田野上，快吹到田野上。当晚霞染红了天边当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱。，我们快乐歌唱。四周是多么宁静，空中飘散着清香。四周是多么宁静，空中飘散着清香。在近旁翠绿的树丛中，在近旁翠绿的树
-
简介：乘乘雪雪橇橇【设计思路】【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第四单元。主要教学内容是欣赏乐曲乘雪橇。乘雪橇是一首管弦乐曲，音调、节奏富有鲜明的美国民间音乐的风格特点，热情奔放，充满活力，在铃铛、鞭子等音响的衬托下，绘声绘影的表现了人们驾着雪橇、扬鞭飞驰的情景和兴高采烈的欢快心情。目前很多教师在欣赏课上让学生听得很少，往往会造成课上完以后学生对所欣赏的乐曲
-
简介：乐游原乐游原唐.李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。1.歌曲表达了怎样的情绪2.歌曲唱了些什么内容（1）晚风你轻轻吹吧，快吹到（）晚风你轻轻吹吧，快吹到（）上。）上。当晚霞染红了天边，我们快乐（当晚霞染红了天边，我们快乐（）。）。当晚霞染红了天边，我们快乐（当晚霞染红了天边
-
简介：乘雪橇教学设计乘雪橇教学设计教学目标教学目标1.欣赏美国乐曲乘雪橇，体会美国爵士音乐的风格特点，感受冬日的人们乘着雪橇兴高采烈的情景，理解音乐这种特殊的语言可以传递心情的放松与快乐。2.能随音乐哼唱性格热情的主题旋律，能说出每次主题出现时的情绪变化，初步理解其在表现要素上的不同。3.能用人声准确模拟音乐中的马蹄声及鞭子声，能用手铃、响板、双响筒等打击乐器为乐曲伴奏。4
-
简介：1音响编创音响编创-暴风雨暴风雨【教学内容】【教学内容】1、复习歌曲花蛤蟆2、音响创编“暴风雨”【教学任务分析】【教学任务分析】1、教材简析教材简析“呱呱”练声曲“呱呱”练声曲是专门为本课编创的一条趣味练声曲，为抓住小青蛙的轻巧灵活，要求学生做到跳音与连音的对比，乐句中由弱到强的处理是为表现小青蛙诙谐幽默的特征。歌曲花蛤蟆歌曲花蛤蟆是一首流传在山东地区
-
简介：乘雪橇教学设计乘雪橇教学设计【课程】小学音乐【教材】上海音乐出版社【内容】三年级第二学期第四单元“童趣”【教学目标】学生能通过多媒体教学感受乐曲的情绪和风格。学生能对乐曲中的各种声音进行探索和模仿；学生能在探究、律动、旋律模拟、形象模仿、合作表演等音乐活动中进行自主式学习。【学情分析】本班教学授课对象为三3班的学生,本班学生大多活泼好动,思维活跃,他们的表演欲望
-
简介：一、单元教学内容重点一、单元教学内容重点（一）单元教材作品分析（一）单元教材作品分析单元作品单元作品名称名称分析要素分析要素及及关注关注要点要点单元作品关联单元作品关联性特征分析性特征分析小青蛙音乐要素旋律/力度/音色主题A中的起伏、跳跃的旋律和装饰音，表现出小青蛙活泼跳跃的音乐形象主题B运用了二胡拨弦、钢琴滑音等乐器奏法，结合音的强弱变化,描绘了暴风雨的音乐
-
简介：歌曲的情绪是怎样的歌曲的情绪是怎样的你在歌曲里听到了哪些内容你在歌曲里听到了哪些内容
-
简介：齐唱齐唱合唱合唱轮唱轮唱
