-
简介：教学目标1、通过听中国少年先锋队队歌对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念教学重点能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲教学难点准确学唱歌曲中的附点节奏教学方法欣赏法、听唱法、表演法等
-
简介：人教版二年级下册第一单元欣赏课出发教学内容欣赏出发教学目标1、聆听管弦乐合奏出发，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。2、记忆乐曲第一主题。3、能感受乐曲三个部分的音乐形象。教学重点欣赏出发教学难点1、如何启发学生通过不同的方式感受火车出发、行进时的不同情绪2、如何听辨每个乐段的不同乐器并用来表现乐段教学准备电脑、钢琴、课件课时安排一课时教学过程一、导
-
简介：山谷回音真好听山谷回音真好听教学目标教学目标1、通过聆听辨别出声音的强弱。（过程与方法目标）2、能学会唱歌曲山谷回音真好听，并用强弱不同的力度表现歌曲。（知识与技能目标）3、培养学生的创编能力，提高学生音乐表现力。（情感态度与价值观目标）教学重点、难点教学重点、难点指导学生有表情地演唱歌曲。重点用强弱不同的力度表现歌曲。（难点）教学准备教
-
简介：火车咔咔咔教学设计火车咔咔咔教学设计教学目标教学目标通过欣赏乐曲火车咔咔咔，感受乐曲欢快的情绪及音乐形象。教学重、难点教学重、难点在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式（乐器演奏、编配打击乐器伴奏）创造性地表现乐曲。教材分析教材分析火车咔咔咔是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非
-
简介：向春天出发向春天出发教学设计教学设计课标解读音乐教育坚持以审美为核心，通过教学及各种音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣。本节课的设计以情景教学为依托，以带领学生郊游为主线，引领孩子们欣赏管弦乐合奏出发、学习欢快活泼的歌曲郊游，让孩子们在活动中学，在学中乐，培养孩子们对音乐的喜爱之情。1、知识与技能目标正确演唱并背唱歌曲，体验歌曲的速度，感受欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲
-
简介：山谷回音山谷回音真好听真好听教学设计教学设计课型课型唱歌综合课教学教学内容内容一、学唱歌曲山谷回音真好听二、创编活动山谷回音教学教学目标目标知识目标知识目标1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲山谷回音真好听。2、能用歌声表现声音的强弱，进一步巩固力度记号f和p3、通过创编活动歌曲山谷回音的演唱，让学生初步了解轮唱的方法，为以后学习合唱作品奠定基础
-
简介：郊游郊游课标解读课标解读根据音乐课程标准要求，1-2年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然地嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、游戏相结合的综合手段，进行直观教学教学，聆听的音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。所以，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发
-
简介：山谷回音真好听山谷回音真好听授课年级授课年级二年级设计思路设计思路山谷回音真好听歌曲简洁、朴实，未起承转合的四句结构，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，歌曲中反复出现强与弱的力度对比，生动模仿了声音在山谷中回荡的自然现象。本节课我以音乐为主线，在课堂中注意引导学生展开想象，仿佛置身于大自然，开始人与自然、儿童与大山的对话，在演唱形式上，设计成一呼一
-
简介：1/11调皮的小闹钟调皮的小闹钟教材分析教材分析调皮的小闹钟又名打切分的小闹钟，是美国作曲家安德森创作的一首描绘性的音乐作品。乐曲形象鲜明，情绪欢快、明朗，特别是表现小闹钟节奏的音型非常突出，装饰音的运用显得既愉快又诙谐。乐曲为带再现的三部曲式。乐曲分为三个部分，开始是给小闹钟上弦的声音，使人一下就明白了乐曲要表现的内容。接着梆子模拟小闹钟嘀嗒、嘀嗒的节奏声
-
简介：郊游教学设计郊游教学设计【课程标准要求及解读】【课程标准要求及解读】1.1.课标要求课标要求音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。对于低年级，应注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音
