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简介：只怕不抵抗教学设计一教学目标1,知识与技能,能够有感情地演唱,表现歌曲在只怕不抵抗,2,过程与方法,通过舞蹈动作创编学唱歌曲,3,情感态度价值观,通过学习歌曲,能进一步激发学生的爱国情感,二学情分析二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿
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简介：彝家娃娃真幸福教学设计教学内容上海版小学音乐二年级下册第三单元歌曲彝家娃娃真幸福,教材分析彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活,歌曲
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简介：二年级音乐课歌曲大鹿教学设计教学目的,1,能力目标,通过节奏模打,律动,演唱及分角色表演等形式增强对歌曲的感知经验,2,审美目标,感受歌曲的内容,发展学生的音乐想象力,3,情商目标,教育学生遇到危险时,要机智勇敢,团结互助,发展学生的情商
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简介：我爱雪莲花教案教学目标1,学生能用热情,欢快的情绪,优美,有弹性的声音完整,准确地演唱歌曲,2,学习边防军不畏严寒,坚守祖国边疆的精神,3,通过学习民族歌曲,激发学生喜爱民族音乐的情绪,增强学生的民族自豪感,重点难点重点,运用亲切,自然的声
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简介：猜一猜森林里发生了什么事情初听范唱大鹿大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。林中跑来一只小兔咚咚把门敲。“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了”“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
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简介：你听到了什么内容这首彝族民歌的情绪是怎样的阿里里里阿里阿里里银项链啰阿里里，白衣白帽阿里里，又跳舞啰阿里里，又唱
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简介：欢迎来到音乐课堂XXXX︱︱XXX‖XXXXX|XXX‖列车列车快出发快出发快出发快出发列车列车快出发1、2、2424XX
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简介：上海教育出版社上海教育出版社二年级二年级上册上册歌曲速度歌曲速度中速中速稍快稍快歌曲情绪歌曲情绪天真地天真地
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简介：2/4XXXX|X0X|X|XX|X－|X0‖不怕年纪小只怕不抵抗XXXX|X|X.X|XX|X
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简介：战场上响起了冲锋枪的声音dududu延长记号延长记号记写在音符的上方或下方，记写在音符的上方或下方，表示该音符根据音乐的需要，适表示该音符根据音乐的需要，适当地进行延长
