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简介：课题感知音的高低歌曲牧童谣课型或模块歌唱课教师课时1课时教学目标1,情感,态度,价值观目标通过初步了解民歌的音韵之美,培养对歌唱的兴趣,能自信大方地歌唱,体会生活的美好,2,过程与方法目标伴随柯尔文手势,首调唱名,通过视,听,唱的结合,加强
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简介：火车跑得快教学设计教学理念,通过聆听和模仿火车的声音感受生活中的渐强与渐弱,借助图形谱例法,让学生更清楚歌曲的结构,为学习提供帮助,教学目标,1,复习力度记号,f,和,p,认识音乐中的记号渐强,渐弱,了解其在音乐中的意义,2,在听唱歌曲火车
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简介：走进音乐世界小学一年级下册向前走教学设计课型,唱歌综合课一,教学理念,俗话说,兴趣是最好的老师,这句话对低年级的学生尤其合适,一年级的学生活泼好动,专注力不持久,本课教学我将以,趣,为切入口,紧紧抓住,聆听,和,参与,为要点,通过音符小屋激
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简介：小鼓响咚咚授课内容,广东花城版一年级下册小鼓响咚咚,授课年级,一年级教学目标,1,学唱歌曲小鼓响咚咚,能根据歌词的含义,用合适的力度和声音表现歌曲,2,培养学生的创造能力和即兴表演能力,3,教育孩子们做一个懂礼貌,有爱心的好孩子,教学重点
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简介：娃哈哈教学设计教学目标,1,通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国,对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情,培养学生的爱国情怀和对少数民族同胞的关爱之情,2,通过学生直观的学习歌曲及学习一些简单的新疆舞蹈动作,培养学生领悟音乐,表现音乐的能力
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简介：小毛驴教学设计课题,认知音乐节奏,一,课时,一课时授课班级,一,2,班一,教学目标,一,学习童谣,学习歌曲小毛驴,掌握歌曲中的十六分音符节奏,体验节奏变化,并用正确的情绪演唱,二,学会用欢快,幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快,诙谐
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简介：娃哈哈教学设计教学内容,1,学唱歌曲娃哈哈,2,为歌曲打节奏并配合表演,教学目标,1,能用活泼愉快的感情演唱歌曲娃哈哈,2,通过歌声和舞蹈动作,培养学生领悟音乐表现音乐的能力,教学重点,学生能用欢乐,热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的舞蹈动作
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简介：花城版小学音乐一年级下册歌曲牧童谣教学设计一,教学目标情感态度与价值观,通过学习歌曲,学生能够有感情演唱争取,体会湖北民歌中,对唱,的工整与美感,过程与方法,通过视唱乐谱后加歌词试唱并巩固,最后分组自由创编表现音乐的方式,学生能够把握整曲
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简介：向前进教学目标,1,巩固复习,2,用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境,并参与律动,3,通过学唱歌曲和律动,让学生感知音的长短,4,学习音乐知识,乐句教学重难点重点,会打二分音符,四分音符,八分音符的节拍,会唱歌曲向前进难点,划分歌曲中的相同与
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简介：课题nbsp;nbsp;nbsp;火车跑得快（花城版）课型或模块听唱学校年级一年级执教人性别年龄职称教学目标1、情感态度与价值观通过听唱歌曲等活动，感受音乐的多元变化，积极寻找身边的音乐2、过程与方法通过课
