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简介：欣赏木琴独奏小松树教学目标,1,通过欣赏木琴独奏小松树,认识木琴,了解木琴的音色,2,感受乐曲的情绪,在聆听的过程中获得愉悦的体验,3,能合理的用各种打击乐器表现雨声,风声,水声等,教学重点,通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听习惯,模唱乐曲的
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简介：同坐小竹排教案红光小学罗艺璇教学目标,1,情感态度与价值观,用生动活泼的声音演唱歌曲同坐小竹排,感受民族民间音乐,2,知识与技能,用欢快的声音演唱歌曲同坐小竹排,能准确的为变拍子的歌曲打节奏,3,过程与方法,在聆听和模仿的过程中,学会完整的
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简介：勇敢的鄂伦春教学目标,1,能用明亮自然的声音,积极自豪的情绪,加上简单的表演动作演唱勇敢的鄂伦春,2,在学习音高,唱名,手势的基础上,能唱好宫调式音阶12356,并边唱边做手势,3,积极参与音乐游戏小鹿,小鹿,能随着歌声有节奏地律动,4,能
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简介：农场的早晨教学目标,1,知识与能力,1,能模仿各种小动物的声音和体态,表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象,2,对念,O,四种节奏有一定的感知,2,过程与方法,1,引导学生进入情境,学会几种小动物有节奏的叫声,2,用轻快,明亮的声音演唱母
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简介：农场的早晨教学目标,1,能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象,掌握,O,四种节奏,2,能学会唱母鸡叫咯咯,并大胆进行歌表演,3,听赏童声齐唱请来看看我们的村庄时,能体会歌曲情绪,积极主动参与表演,结合绘画提高审美情绪,4,能
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简介：课题农场的早晨课型综合表演课时9教材分析农场在早晨以欢迎农场的小客人为主线,描绘了一组生动有趣的生活场景,场景1至场景4分别表现了小羊,小鸭,小鸡去欢迎农场的客人,构成了热闹欢迎的场面,学情分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导
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简介：小学音乐山谷回声真好听教学设计教学内容,小学音乐一年级下册山谷回声真好听教学模式,情境教学模式模式结构,情境导入引导掌握,感受体验,情境表现,创编,总结全课学情分析,一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征,其思维
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简介：小鹿,小鹿教材分析,小鹿,小鹿是一首清新质朴,富有童趣的西藏儿歌,歌曲结构为一段体,结尾八分节奏的念白特点鲜明,富有动感,适合于孩子们做游戏,全歌以轻快活泼的曲调,通俗明了的语言,描绘可爱的小鹿在大自然的青山绿水中愉快地生活,尽情地嬉戏,玩
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简介：母鸡叫咯咯教学设计一,教学内容,学习歌曲母鸡叫咯咯,二,教材分析,歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌,歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳,重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象,有趣,歌词译配也很有特点,生动地描
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简介：小鹿小鹿教学目标,1能积极主动地参与小鹿,小鹿的音乐游戏活动,在,玩玩乐乐,中增强合作意识和在群体中的协调能力,2能在教学活动中增强热爱自然,保护环境的意识,3能创设情境,能够模仿小鹿的可爱和快乐情绪,并主动参与歌曲的表演,教学重点,学生在
