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简介：这是什么教学设计教学内容,演唱这是什么教材分析,这是什么,24拍,宫调式,结构为四乐句构成的一段体,歌词为谜语,会走没有腿,会说没有嘴,还会发出,滴答,与,当当,的声音,生动,形象,富有童趣,启发学生以形象思维积极动脑思考,歌曲的旋律在有规
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简介：牧童谣教学目标,1,学会牧童谣歌词,知道前奏,能用对唱的感情来表现歌曲2,学习柯达伊LA的手势,感受12356四个音的音高关系3,复习巩固,和,组合的节奏教学重点,用对唱的情景模拟来表现教学难点,掌握柯达伊手势1356四个音教具准备,旋律卡
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简介：时间像小马车学科,音乐年级,一年级教材分析,时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲,歌曲采用了有规律的的节奏,多采用四分,八分音符,形象的模仿了时钟,嗒嗒,走动的声响,旋律多为级进,流畅上口,并采用了曲调的模进,节奏的重复,使歌曲的情绪欢
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简介：歌曲放牛歌教学设计教学目标,准确有感情地演唱歌曲放牛歌,并试着在歌曲间奏中加入打击乐器的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快,让学生感受可爱而有趣的牧童形象,教学重点,准确有感情地演唱歌曲放牛歌,教学难点,利用在歌曲间奏中加入打击乐器的伴奏,培养学生
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简介：拍皮球学情分析,拍皮球是一首欢快的儿童歌曲,平拍五声F宫调式,曲调活泼,跳跃,歌曲富有儿童情趣,歌曲为一部曲式,第一,二乐句为规整乐句,第三乐句为扩充乐句,衬词,嘭通,的运用使歌曲更加形象有趣,生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情
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简介：火车开啦教案执教者,朱宝莉教学内容,人音版一年级下册歌曲火车开啦教学目标,1,欣赏乐曲,让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪,2,学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音,清晰,准确的演唱歌曲,3,能通过结合自己的感受填写节奏,并能正确地读出三声部节奏
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简介：教学设计,一年级下册,课题星光恰恰恰学科音乐班级一年级课时1设计者余冰清一,教材简析和学情分析教材内容分析,星光恰恰恰是一首活泼欢快的舞曲,旋律只有8小节,44拍D大调,旋律级进与跳进相结合,旋律与节奏相配合,适合低年级学生走跳相结合进行律
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简介：火车开啦教学设计2017年6月28日上课学校光辉九年一贯制学校授课年级一年课型演唱执教季宇课时目标过程与方法,能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦,通过小组合作方式用三声部模拟火车开动的效果并能完成按节奏读歌词,知识与技能,结合歌曲特点,通过
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简介：理发师教学设计,滁州市实验小学汪潇潇,教学内容,人音版一年级下册第七单元巧巧手第4课理发师教材分析,理发师是一首热情,欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌,大调式,二四拍,单乐段结构,旋律采用上行级进,乐句模进,八度大跳,同音反复等发展手法,并将
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简介：星光恰恰恰合肥市青年路小学韩流课题星光恰恰恰课型唱歌课教学目标,情感态度与价值观,1,在乐唱,爱唱的情感中学会演唱星光恰恰恰,2,感受舞曲的风格,用歌声表达对美丽夜晚的赞美之情,过程与方法,1,通过对歌曲的学唱,能够通过演唱表现出相应的情绪
