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简介：1教学背景分析教学背景分析教学内容教学内容本课教材让学生在撕一撕贴一贴画一画的活动中进行平面造型，它有别于撕纸贴画。学生是以偶然得到的纸片形状进行想象，以感性的题材融合理性地思考。教材图例围绕撕出来的形状像什么呢分二组展开
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简介：站起来站起来站起来站起来教材分析本节课是苏少版小学美术第一册第十四课的内容，属于造型表现的内容。主要通过实践尝试，让学生体验不同纸张的不同性能，了解手工制作中最基本的折剪贴画的方法，让学生了解纸张站起来的可能性，探究纸张站起来的新
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简介：教学背景分析教学背景分析教学内容本课让学生在撕一撕想一想画一画的活动中进行平面造型，不是简单地撕纸贴画。学生是以偶然得到的纸片形状进行想象，以感性的题材融合理性地思考。本课围绕撕出来的形状像什么呢展开一系列的活动，使学生在活动
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简介：一教学目标一教学目标1通过实践尝试，让儿童了解纸片能够站起来，并且能站的稳画的妙。2.探究尝试纸张站起来的基本方法，并且能创造新方法。3.培养儿童学会思考实践动手的能力。二制定依据二制定依据11教材分析教材分析本课属于造
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简介：教学目标1知识与技能目标知识与技能目标1了解卡通的基本知识卡通的历史，分析卡通的造型特点。2使学生了解认识卡通形象的艺术特点，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通造型。2过程与方法目标过程与方法目标1经历观察卡通形象特点的
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简介：14像什么呢像什么呢教材分析教材分析教材选取纸张会变魔术的趣味性教学内容，让学生撕一撕贴一贴画一画的活动中进行平面造型，贴近三年级学生的生理心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想像，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考
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简介：第第14课课像什么呢像什么呢教学目标教学目标1.培养学生的想象与创造能力，能用碎纸创作出有趣的形象。2根据撕出的纸片的形状特点进行巧妙的想象，并且添画，培养了学生的发散思维能力。教学重点教学重点能够根据废纸的形状进
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简介：教学目的教学目的知识与技能目标知识与技能目标1.了解卡通的基本知识卡通的历史，分析卡通的造型特点。2.使学生了解认识卡通形象的艺术特点，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通造型。过程与方法目标过程与方法目标1.经历观察
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简介：教材学情分析一年级学生对撕撕，贴贴，画画往往很有兴趣，这是因为在制作的过程中他们找到了乐趣，获得了成就感。纸块的联想与撕纸贴画的不同之处在于它是先撕后想，这就大大扩充了学生的思维，给与学生更多想象的空间。所以，教学中学生运用各色
