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简介：第2课抽象与建模教学设计,课标内容要求,能用符号和编码表示问题求解所关心的对象,采用自然语言,流程图等方式,正确进行问题求解的算法描述,教学内容分析,抽象与建模是浙江教育出版社出版的小学信息科技六年级上册第一单元算法实现的第2课,该教学内容
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简介：第15课人机对话的实现教学设计,课标内容要求,通过体验和认识身边的过程与控制,了解过程与控制可以抽象为包含输入,计算和输出三个典型环节的系统,针对简单问题,尝试设计求解算法,并通过程序进行验证,教学内容分析,本课主要内容为了解人机对话的原理
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简介：第8课算法的多样性教学设计,课标内容要求,借助学习与生活中的实例,体验身边的算法,理解算法是通过明确的,可执行的操作步骤描述的问题求解方案,能用自然语言,流程图等方式描述算法,通过真实案例,知道算法步骤的执行次数与问题的规模有关,观察并体验
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简介：第12课,韩信点兵,同余法的实现教学设计,课标内容要求,通过真实案例,知道算法步骤的执行次数与问题的规模有关,观察并体验采用不同算法解决同一问题时在时间效率上的差别,教学内容分析,本课时属于算法模块,其中包括,算法的描述,算法的执行,算法的
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简介：模板下载,信息科技算法的多样性第课模板下载,第一次比较,范围调整为第三次比较,查找成功,模板下载,找到了,顺序查找程序语句的作用是终止所在的循环,若寻找,则程序运行结果是什么,要显示对应提示,如何修改程序,找不到,模板下载,找到了,顺序查找
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简介：第13课在线生活中的算法学习教学设计,课标内容要求,借助学习与生活中的实例,体验身边的算法,理解算法是通过明确的,可执行的操作步骤描述的问题求解方案,并以信息社会日常活动中蕴含的算法为例,了解和体验在线生活中的算法,教学内容分析,在线生活中
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简介：第9课算法的评价方法教学设计,课标内容要求,通过真实案例,知道算法步骤的执行次数与问题的规模有关,观察并体验采用不同算法解决同一问题时在时间效率上的差别,教学内容分析,算法的评价方法这节课选自2023浙江教育出版社六年级上册第二单元,第二单
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简介：第14课算法对生活的影响教学设计,课标内容要求,以信息社会日常活动中蕴含的算法为例,讨论在线生活中算法的价值与局限,包括算法对知识产权保护的作用等,及算法对生活的指导意义,教学内容分析,算法对生活的影响是浙江教育出版社六年级上册第三单元算法
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简介：学习内容筛选法的实现筛选法解决问题的一般过程探索请思考下表中符合条件的被除数,并得出相应的最小被除数,建构,韩信点兵,问题还可以用筛选法来求解,一,抽象与建模,韩信点兵,问题中,用变量,来表示剩下的士兵总数,变量,满足,除以3余数为2,除以
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