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简介：学习内容准备编码的数据制订编码的规则探索生活中常见的数字编码有邮政编码,身份证号,车牌号,电话号码,请同学们试着用右图中的一种编码方式来表示一个汉字的拼音或者一个英文单词,建构我们的生活离不开数据,同样也离不开编码,实际需要不同,编码规则的
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简介：学习内容数据之间的内在联系数据痕迹关联的实现探索很多同学都去过图书馆,你知道图书馆里书上贴的一堆数字字母的用处吗,图书馆的书籍是如何进行分类的呢,分类号中A,Z又各自代表什么意思呢,探索索书号,又称索取号,是图书馆藏书排架用的编码,是文献外
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简介：你知道身份证每位数字表示的意思吗,你知道身份证每位数字表示的意思吗,0044119966550099222233441100校验码顺序码出生日出生月出生年县,县级市,区代码地级市,盟,自治州代码省,自治区,直辖市代码地址码出生日期码其中第1
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简介：学习内容信息量的差异信息量与编码长度的关系讨论公交车是一种较为常见的交通工具,起始点和终点一样的322路公交车和K322路公交车,为什么编码不一样,建构不同的编码蕴含着不同的信息,不同的编码长度所蕴含的信息量也有所不同,通常信息量与编码长度
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简介：复习回忆上节课内容,1,编码的规则,编码的规则,学习内容1,编码的验证,2,编码的优化,探索用手势编码,摩尔斯码,旗语编码,颜色编码等方式表示一个单词,展示给组内伙伴,讨论其含义,思考不同编码的传递效率,探索建构在实际生活中,编码后的数据要
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简介：四年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第十一课有序的世界学习目标301学习目标4你将学习1,编码的目的,2,编码的作用,本课内容502本课学习6课堂引入有位班主任老师很苦恼,因为班里有多个学生的名字相同或读音相
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简介：四年级上信息技术201学习目标02本课内容03课堂总结04练习一下第十四课编码的规则制订学习目标301学习目标4你将学习1,准备编码的数据,2,制订编码的规则,本课内容502本课学习课堂引入生活中有很多有趣的编码方式,试着用其中一种编码表示
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简介：从数据到编码重点,通过体验数据编码的过程,尝试使用数据编码表示信息,能够根据需要进行编码,能借助电子表格工具,记录生成数据编码,难点,将数据编码,应用到生活实际,教学重难点教学过程一,真实情景,导入新课你能帮助她吗,我班同学小丽特别喜欢读书
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简介：学习内容编码的目的编码的作用探索有位班主任老师很苦恼,因为班里有多个学生的名字相同或读音相似,点名时往往,一呼数应,你有什么好方法能帮助他解决这个难题吗,建构编码的目的是建立唯一标识,编码时需按照约定的规则,表示现实世界与数字世界中所有的人
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简介：学习内容编码的验证编码的优化探索请同学们分别用上节课提到的手势编码,摩尔斯码,以及下图中展示的旗语编码,颜色编码等方式表示一个英文单词,展示给组内同学,并比较哪种方式的编码的传递效率更高,建构日常生活中,数据的编码原则应当以简单明了,便于理
