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简介：我们的身体教学设计,教材分析,本课为单元第1课,对应课标,5,1生物具有区别与非生物的特征,下的低段学习目标,举例说明动物和植物都是生物,和,5,5人体由多个系统组成,下的低段学习目标,识别人的眼,耳,鼻,舌,皮肤等器官,列举这些器官的功能
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简介：通过感官来发现教学设计,教材分析,本课为单元第五课,本课的学习目标来自课程标准中,5,5识别人的眼,耳,鼻,舌,皮肤等器官,列举这些感官的功能与保护方法,到一年级为止,学生通过感觉器官认识环境变化,但未意识到其在学习中的作用,本课将从室内转
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简介：我们知道的植物教学设计,教材分析,本课程内容与课程标准中5,2地球上有动物,植物,微生物等多种生物的第三项能说出常见植物的名称和特点相对应,作为身边的植物单元的开篇课程,同时也是学生科学探索之旅的起点,本课旨在激发学生对植物学和自然界的热爱
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简介：2,2发现生长教学设计,教材分析,本课作为单元的第2课,对应课标学习内容,5,1生物具有区别与非生物的特征,下的低段学习目标,举例说明动物和植物都是生物,课本的目标是让学生通过亲身体验,感受自己身体的变化,认识自己的成长,并关注自身的健康状
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简介：教科版一年级上册植物单元3,植物长在哪里聚焦我们把植物种在哪里,探索这些植物生长在哪里,土壤中旱地里山坡上田野里探索植物在土壤中是怎样生长的,土壤为植物提供了什么,探索植物在土壤中是怎样生长的,土壤里还生活着许多小动物探索植物还能生长在什么
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简介：教科版一年级上册植物单元2,观察植物聚焦植物有什么特点,植物的高矮,颜色,生长环境一样吗,探索选择一株植物,观察并描述它的特点可以怎么观察这株植物呢,探索选择一株植物,观察并描述它的特点可以看颜色,大小,形状,摸软硬,闻气味等哟,眼睛看鼻子
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简介：植物的变化教学设计,教材分析,本课为单元第,5课,对应课标学习内容,6,1植物能制造和获取养分来维持自身的生存,的第一点,说出植物的生存和生长需要水,阳光和空气,本课将引导学生回顾自己的植物种植过程,学生将自己近段时间种养的植物带进课堂观察
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简介：教科版一年级上册植物单元4,给植物画张,像,宝安区小学科学教研团队宝安区小学科学教研团队深圳市猩猩科教有限公司深圳市猩猩科教有限公司联合制作联合制作聚焦印象最深的植物是什么,它有什么特点,仙人掌芭蕉树捕蝇草探索植物朋友介绍大会讲解规则,带着
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简介：教科版一年级上册我们自己单元f,inshnzhn2,发现生长宝安区小学科学教研团队宝安区小学科学教研团队深圳市猩猩科教有限公司深圳市猩猩科教有限公司联合制作联合制作课前准备物品小朋友,我们人是在不断长大的,有哪些变化或事物能证明我们是在长大
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简介：教科版一年级上册植物单元1,我们知道的植物宝安区小学科学教研团队宝安区小学科学教研团队深圳市猩猩科教有限公司深圳市猩猩科教有限公司联合制作联合制作wmnzhdodezhw聚焦我们周围有哪些植物,说一说我们知道的植物wmnzhuwiyun,i
