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简介：教科版一年级上册植物单元4,给植物画张,像,聚焦印象最深的植物是什么,它有什么特点,仙人掌芭蕉树捕蝇草探索植物朋友介绍大会讲解规则,带着自己的植物上台并进行简单的讲解可用下列的句式,我带的植物是,它的特点是,探索给植物画张,像,可以先观察植
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简介：做个,时间胶囊,教学设计,教材分析,本课为单元第7课,对应课标学习内容,5,5人体由多个系统组成,下的低段学习目标,识别人的眼,耳,鼻,舌,皮肤等器官,列举这些器官的功能与保护方法,本节课,学生将参与一项有意义的活动,制作时间胶囊,他们将记
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简介：给植物画张,像,教学设计,教材分析,本课为单元第4课,对应课标学习内容,5,2地球上存在动物,植物,微生物等不同类型的生物,中的第三点,说出周围常见植物的名称及特征,本课的重点是能够通过对植物的观察,说出几种常见植物的名称,找到不同植物的特
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简介：气味告诉我们教学设计,教材分析,本课为单元第四课,本课的学习目标来自课程标准中,5,5识别人的眼,耳,鼻,舌,皮肤等器官,列举这些器官的功能与保护方法,在第3课对感觉器官整体有了初步认识之后,本节课将深入探讨单一感觉器官鼻子的功能,通过识别
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简介：植物长在哪里教学设计,教材分析,本课为单元第3课,对应课标学习内容,5,2地球上存在动物,植物,微生物等不同类型的生物,的第三点,说出周围常见植物的名称和特征,以及,6,1植物能制造和获取养分来维持自身的生存,的第一点,说出植物的生存和生长
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简介：教科版一年级上册植物单元,我们知道的植物聚焦我们周围有哪些植物,说一说我们知道的植物,探索你认识下面的植物吗,勒杜鹃菊花向日葵竹子玉米绿萝,探索观察校园图片,将里面的植物圈出来,研讨,我们圈出来了几种植物,研讨,你认识校园中的植物吗,遇到不
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简介：游戏中的观察教学设计,教材简析,本课为单元第三课,本课的学习目标来自课程标准中,5,5识别人的眼,耳,鼻,舌,皮肤等器官,列举这些器官的功能与保护方法,以及,12,3初步体验工具可以更好地开展科学探究与工程实践中的观察与测量,前面两节课是对
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简介：观察植物教学设计,教材分析,本课为单元第2课,对应课标学习内容,5,2地球上存在动物,植物,微生物等不同类型的生物,的第三点,说出周围常见植物的名称和特征,通过对第1课的学习,学生初步认识了一些植物,本课在此基础上让学生通过观察植物,加深对
