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简介：1,1我们知道的植物课题名我们知道的植物教材分析我们知道的植物一课是植物单元的起始课,也是学生科学学习的第1课,因此,让学生领略科学的魅力,产生学习的兴趣,喜欢上科学,引发学生对植物,对大自然的喜爱也是本课的重要任务,本课立足于学生对植物的
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简介：1,1我们知道的植物课题名我们知道的植物教材分析我们知道的植物一课是植物单元的起始课,也是学生科学学习的第1课,因此,让学生领略科学的魅力,产生学习的兴趣,喜欢上科学,引发学生对植物,对大自然的喜爱也是本课的重要任务,本课立足于学生对植物的
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简介：2,7做个,时间胶囊,课题名做个,时间胶囊,教材分析本课是,我们自己,第二单元的最后一课,本课是让学生在识别眼,耳,鼻,皮肤四种感觉器官的基础上,利用这些感觉器官进行观察与比较找到自己的,身体信息,旨在引导学生发现我们的身体在不断成长,我们
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简介：1,3植物长在哪里课题名植物长在哪里教材分析本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象,学生对植物比较熟悉,对植物长在哪里也有一定的认识,本课重点观察的是植物长在哪里,学生通过比较不同植物的生长环境,建立起植物生长环境具有相同的特征
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简介：1,1我们知道的植物课题名我们知道的植物教材分析我们知道的植物一课是植物单元的起始课,也是学生科学学习的第1课,因此,让学生领略科学的魅力,产生学习的兴趣,喜欢上科学,引发学生对植物,对大自然的喜爱也是本课的重要任务,本课立足于学生对植物的
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简介：1,2观察植物课题名观察植物教材分析通过对第1课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长,死亡,需要水和阳光等,本课在此基础上让学生通过观察一棵植物,深化对植物外形特征的认识,重点指向根,茎,叶等营养器官,并帮助学生逐步
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简介：2,1我们的身体课题名我们的身体教材分析本课是,我们自己,第二单元的起始课,本课将引导学生初步认识我们的各种器官以及它们的作用,能够应用触摸,手捏,听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构,根据观察目的的不同,选择与之相适应的观察方法
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简介：2,5通过感官来发现课题名通过感官来发现教材分析本课是,我们自己,第二单元的第五课,本课是在学生对我们自己的感觉器官有了一定的认识之后,更深层次的去认识每个感觉器官,了解它们的作用和功能,能够应用触摸,手捏,听等观察方法并结合体验活动,了解
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简介：1,6校园里的植物课题名校园里的植物教材分析本课是,周围的植物,单元的最后一课,本课将在学生初步认知各种植物的特征的基础上,引领学生观察校园里的植物,通过观察使学生知道植物会长大,会开花,会结果,植物的生长需要水分,阳光,空气等,拓展环节
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简介：2,3游戏中观察课题名游戏中观察教材分析本课是,我们自己,第二单元的第三课,本课将引导学生更深层次的认识我们的各种器官以及它们的作用,能够应用触摸,手捏,听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构,根据观察目的的不同,选择与之相适应的观
