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简介：第四单元10的认识和加减法1,认识10,教学目标,1,在自主探索与合作交流中认,写10,理解10以内数的顺序,会比较10以内数的大小,2,发展初步的动手操作能力,发散思维能力和语言表达能力,3,初步孕伏10个一就是1个十的思想,感受数学与生
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简介：期末复习1,数与运算,教学目标,1,进一步认识019,理解加减法的含义,进一步理解和掌握10以内的加减法和十几加,减几,能正确,熟练地口算,2,经历有条理的思考过程,能进行简单的分类,用自己的语言表达所学内容,初步培养逻辑思维能力和语言表达
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简介：第二单元69的认识和加减法1,认识69,教学目标,1,经历从具体情境中将数量抽象成数的过程,理解69各数的意义,会认,读,写69各数,2,掌握69各数的顺序,会比较9以内数的大小,3,会用69各数描述生活中事物的数量,感受数是表示事物数量的
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简介：第三单元图形的初步认识,一,1,认识简单的立体图形,教学目标,1,通过对实物的观察,能正确分类,进而抽象出立体图形,2,能辨认和区分长方体,正方体,圆柱和球,形成初步的模型意识,3,在滚一滚,堆一堆,拼搭等活动中,进一步感知长方体,正方体
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简介：第二单元69的认识和加减法1,认识69,教学目标,1,经历从具体情境中将数量抽象成数的过程,理解69各数的意义,会认,读,写69各数,2,掌握69各数的顺序,会比较9以内数的大小,3,会用69各数描述生活中事物的数量,感受数是表示事物数量的
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简介：第一单元05的认识和加减法1,认识13,教学目标,1,初步感知13各数的含义,知道13的数序,并会认,会读,会写这3个数,2,借助计数器,小圆片,小棒等学习用具,表示出13各数,培养初步的观察能力和动手操作能力,3,在数学活动中,培养数感
