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简介：人文主题这是第一个拼音单元,编排了4课拼音和1个语文园地,内容包括6个单韵母,8个声母,还穿插安排了儿歌,词语及认读字,让学生在读读拼拼中运用,巩固所学拼音,使拼音学习与学生的生活相结合,激发学习的兴趣,这个单元的重点是字母的学习和拼读的练
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简介：第二单元单元教学建议一,单元内容总述1,本单元主题,这是第一个拼音单元,编排了4课拼音,1课语文园地,内容包括6个单韵母,8个声母,还穿插安排了儿歌,词语以及认读字,另外,本单元有2课安排了词语的拼读,有1课安排了儿歌朗读,让学生在读读拼拼
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简介：课题汉语拼音14neninon主备教师,教材分析,这节课有五部分内容,第一部分是后鼻韵母和整体认读音节yin,配有图画和表明图意的音节,第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习,包括两拼与三拼的音节,第三部分是这课要求书写的音节词,第四部分是词语
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简介：1oe,教材解析,学好汉语拼音是学习普通话的重要保证,学习oe是学生学习汉语拼音的启蒙课,本课教学的重点是,的发音和韵母带调读,通过多种方式学习拼音,激发学习兴趣,关注发音,本课有需要认读3个字母,借助观察情境图,编儿歌,联系生活,创设情境
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简介：课题汉语拼音8zhchshr主备教师,教材解析,汉语拼音是小学生打开知识大门的钥匙,汉语拼音教学要尽可能有趣味,要遵循低段儿童的心理特点和认知特点,zh,ch,sh,r四个声母都是翘舌音,对一年级的学生来说,发音时会有一些困难,因此要为学生
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简介：4dtnl,教材解析,本课包括五部分内容,本课的重点一是声母,的发音及与韵母拼读音节,二是认识汉字,关注发音,声母d,t,n,l都是舌尖中音,教学时,教师可用一些形象可感的动作,帮助学生在体验活动中找准发音部位,掌握发音要领,教学d,t时
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简介：2江南,教材解析,这是一首采莲歌,语言简洁明快,意境优美隽永,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情,本课以传统水墨画配图,整个画面,花青中略带墨韵,色彩清新,格调高雅,正所谓,水墨江南,寥寥几笔的三两片荷叶,疏密结合,高低错落的构图,把莲叶
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简介：课题汉语拼音3bpmf主备教师,教材解析,本课包括四部分内容,本课的教学重点一是掌握,的发音方法及音节的拼读方法,并能正确书写,二是认识汉字,关注发音,的发音方法,发时,先将双唇闭合,然后将双唇突然打开,气流较弱,声带不颤动,也不送气,的发
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简介：4dtnl,教材解析,本课包括五部分内容,本课的重点一是声母,的发音及与韵母拼读音节,二是认识汉字,关注发音,声母d,t,n,l都是舌尖中音,教学时,教师可用一些形象可感的动作,帮助学生在体验活动中找准发音部位,掌握发音要领,教学d,t时
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简介：语文园地五1,认识,男,女,关,等9个生字和倒八1个偏旁,会写,女,开,等4个字和撇点1个笔画,初步建立反义词的概念,2,正确认读12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节,3,能展示并认识姓名中的生字,产生在生活中自主识字的兴趣,4
