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简介：第一节遗传信息的复制1,探究DNA的复制方式,概述DNA通过半保留方式进行复制,2,理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础,学习目标1,生命观念,基于对DNA半保留复制机制的理解,进一步形成结构与功能相适应的观念,2,科学探究,阐明利
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简介：第二节核酸的分子结构1,概述DNA分子结构的主要特点,2,通过对DNA分子双螺旋结构模型构建过程的交流和讨论,认同交流合作,多学科交叉在科学发展中的作用,3,制作DNA分子双螺旋结构模型,学习目标1,生命观念,基于对DNA分子的结构特点的理
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简介：第三节染色体变异1,阐明染色体结构变异的类型,结果及应用,2,理解染色体组,二倍体,多倍体和单倍体的概念,概述染色体数目的变异,学习目标1,生命观念,通过实例分析染色体结构和数目变异,认知生命活动规律,2,社会责任,利用染色体变异原理,深入
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简介：微专题,四,遗传变异相关的解题方法一,生物变异类型的辨析1,类型,类型,根据遗传物质是否改变,变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异,2,关系辨析关系辨析项目交叉互换,同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换,染色体易位图解区别发生于同源染色体
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简介：第1课时减数分裂的相关概念,精母细胞分裂形成精细胞1,理解阐明减数分裂的过程及相关概念,2,掌握精子形成过程中各时期的主要变化,学习目标1,生命观念,理解细胞生命活动的动态变化及通过减数分裂可形成染色体多样性的配子,2,科学思维,通过观察蝗
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简介：第三节物种形成与生物多样性1,举例说明隔离与物种形成的关系,2,了解生物多样性的形成,内涵,作用及保护,学习目标1,生命观念,形成进化与环境相适应的观念,2,科学思维,分析归纳隔离在物种形成中的作用,素养要求内容索引一,隔离是物种形成的必要
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简介：模块综合试卷,一,时间,90分钟满分,100分一,选择题,本题包括25小题,每小题2分,共50分,1,将S型肺炎链球菌注入小鼠体内,会引起小鼠患败血症死亡,下列有关肺炎链球菌的转化实验的叙述,正确的是A,S型肺炎链球菌利用小鼠细胞的核糖体合
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简介：胚胎受精卵胎儿20000亿个细胞1个细胞红细胞红细胞有丝有丝分裂分裂细胞细胞分化分化20000亿个细胞200多种细胞为什么同样的为什么同样的DNA却能发育成不同的组织和器官呢,却能发育成不同的组织和器官呢,问题问题1,细胞分化,细胞分化是如
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简介：核酸的分子结构,分子的结构访问查哥夫,生物化学,诺贝尔代表磷酸代表脱氧核糖,含的一面向上,代表种碱基代表连接的化学键腺嘌呤,腺嘌呤,鸟嘌呤,鸟嘌呤,胞嘧啶,胞嘧啶,胸腺嘧啶,胸腺嘧啶,代表磷酸代表脱氧核糖,含的一面向上,代表种碱基代表连接的
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简介：第节遗传信息的表达蛋白质转录翻译信使,主要在细胞核,细胞质中的核糖体,细胞质细胞核核孔信使,通过核孔从细胞核中出来,到细胞质中,蛋白质寻找证据寻找证据年,物理学家伽莫夫根据核苷酸和氨基酸的种类,他认为三个碱基编码一个氨基酸是合理的,因此提出
