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简介：第2课时翻译1,理解碱基和氨基酸的对应关系,2,理解密码子的概念和特点,3,掌握tRNA的结构和作用,4,掌握翻译的过程,学习目标1,科学思维,利用推理等科学思维方法推测碱基和氨基酸的对应关系,2,生命观念,在理解翻译过程的基本原理的基础上
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简介：第四节人类遗传病的检测和预防1,概述人类常见遗传病的类型及特点,2,探讨人类遗传病的检测和预防,学习目标1,科学思维,通过实例比较不同遗传病的发病机理,2,社会责任,宣传遗传病的检测和预防,关注人类健康,素养要求内容索引一,人类常见遗传病的
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简介：章末检测试卷,四,时间,90分钟满分,100分一,选择题,本题包括25小题,每小题2分,共50分,1,有位同学用小球做,模拟遗传因子分离的现象,实验,该同学每次分别从,小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,将抓取的小球分别放回原来小桶后再多
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简介：第二节基因的自由组合定律1,分析两对相对性状的杂交实验过程,2,阐明对自由组合现象的解释和相关假说,3,简述对自由组合现象解释的验证过程,并说出自由组合定律的内容,学习目标1,生命观念物质观,基于生物体内的遗传因子,基因,来分析和阐明孟德尔
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简介：重点突破练,六,题组一等位基因频率与基因型频率的计算,根据哈迪温伯格定律,控制某性状的等位基因频率,则该种群中基因型频率的最大值为,对点训练解析基因型频率为,根据数学知识可知,由于,定值,可知,所以当,时,有最大值,最大值为,玉米的高秆,对
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简介：知识串讲知识串讲种群概念特征数量变化数量特征空间特征J型曲线S型曲线群落结构演替概念物种组成种间关系空间结构类型人类活动对演替的影响生态系统结构功能稳定性组成成分营养结构,食物网与食物链,能量流动物质循环信息传递定义原因类型提高稳定性多样性
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简介：第1课时孟德尔的豌豆杂交实验及性状遗传分离规律的假说1,说出孟德尔一对相对性状的杂交实验过程,2,理解孟德尔对分离现象的假说,并会画遗传图解,学习目标1,科学思维,通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎,抽象与概括的科学思维
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简介：章末检测试卷,一,时间,90分钟满分,100分解析将S型肺炎链球菌的DNA与R型活肺炎链球菌混合后只能将少数R型活肺炎链球菌转化为S型活肺炎链球菌,一,选择题,本题包括25小题,每小题2分,共50分,1,下列关于肺炎链球菌转化实验的叙述,错
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简介：第三节伴性遗传1,概述白眼果蝇伴性遗传的现象和摩尔根做出的解释,2,概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点,学习目标1,生命观念,归纳伴性遗传的特点,认知生命规律,2,科学思维,基于对伴性遗传的认识,运用演绎推理,对位于性染色体上的显性
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简介：微专题,五,种群等位基因频率的计算规律一,通过定义法,个体数,计算等位基因频率1,若某基因在常染色体上或,Y染色体同源区段上,则等位基因频率100,针对二倍体生物,2,若某基因只出现在,染色体上,则等位基因频率100,例1已知人的褐眼,A
