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简介：单元整合单元整合专题一专题二专题一中国区域生态环境问题中国生态环境问题比较严重。形成生态环境问题有自然原因,也有人为原因,以人为原因为主。1.中国区域生态环境问题产生的原因分析有关区域生态环境如水土流失、荒漠化、湿地破坏等问题分析中,首先需要分析该区域的地理背景,其次从自然原因与人文原因分析该区域生态环境问题产生的原因,最后提出针对性的治理措施。专题一专题二1
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简介：第一节第一节生态脆弱地区的发展生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例以黄土高原地区为例课标导引知识建构课程标准以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施。课标导引知识建构目标导引1.通过相关的图文资料,明确黄土高原的地理位置、范围,了解黄土高原水土流失的现状、危害及其综合治理。地理实践力2.分析说明影响黄土高原
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简介：单元活动开展小区域调查课标导引知识建构课程标准无目标导引1.以庐山小区域为例了解小区域调查的目的和意义。综合思维2.以庐山小区域为例掌握小区域调查的方法和步骤。综合思维3.通过对庐山为例的小区域调查让学生学会写调查报告的一般方法。地理实践力必备知识自主检测一、调查的目的与意义1.区域调查是区域发展研究的重要内容与方法之一,为区域发展对策
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简介：第一单元测评第一单元测评时间90分钟满分100分一、选择题本题共25小题,每小题2分,共50分中国复杂多样的地理环境深刻地影响着饮食文化,由于地域性的差异,不同地方人的口味也千差万别。下图为中国区域饮食文化圈示意图。据此完成13题。1.图示中国区域饮食文化圈A.无划分指标依据B.与自然景观一致C.无具体自然标志D.圈内地理差异显著2
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简介：第四单元区域协调发展第一节区域协调发展的内涵与意义课后篇巩固提升基础巩固读我国14个集中连片贫困地区示意图,完成12题。1.我国贫困地区绝大部分A.位于阶梯交界处,地势起伏大B.地处非季风区,降水较少C.耕地资源缺乏,质量不高D.能源资源短缺,供应紧张2.秦巴山区跨秦岭、大巴山,是国家重要的生物多样性和水源涵养生态功能区,其扶贫开发措施合理的是加快交
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简介：单元活动探究区域综合开发与整治课后篇巩固提升基础巩固读图,完成12题。1.若图中区域是浙江东部某地,则A.区域内水体不参与陆地内循环B.河水主要来自雨水、冰雪融水等C.河流径流量大,汛期出现在夏秋季节D.河流属于外流河,不会发生洪涝灾害2.在“山水林田湖草”生命共同体中,人类应A.全面退耕还林还草,保护流域生态环境B.整理山地、水系和农田等,实现经济效益
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简介：第三节资源跨区域调配对区域发展的影响以我国南水北调为例课后篇巩固提升基础巩固继西气东输两条线路后,西气东输三线以新疆西部口岸霍尔果斯为起点,一路东行,途经8个省、自治区到达广东韶关。它将新疆和中亚的天然气东送,一改天然气供应格局。结合西气东输三条线路示意图,完成12题。1.三条西气东输工程主干线走向考虑的主要经济因素是A.农业发达程度B.城市分布C.环境状况
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简介：第二单元不同类型区域的发展第一节生态脆弱地区的发展以黄土高原地区为例课后篇巩固提升基础巩固黄土高原是我国四大高原之一,也是世界上著名的黄土分布区。这里虽有自然资源尤其是能源资源丰富的优势,却存在着生态环境脆弱的劣势。根据所学内容,完成12题。1.黄土高原人地矛盾尖锐,关键问题在于A.植被破坏B.人口过度增长C.贫困D.环境恶化2.下列关于黄土高原生态
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简介：单元活动开展小区域调查课后篇巩固提升基础巩固丽江不但风景秀美,而且具有独特的民族文化东巴文化,因而旅游业成为其主要经济支柱。做好该区域的调查研究活动,可以更好地为丽江今后经济发展提供理论指导。据此完成12题。1.丽江古城位于A.云南省西北部B.四川省西南部C.贵州省西部D.西藏自治区东南部2.东巴文是目前世界上唯一存在着的象形文字,被称为人类社会文字起源和
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简介：第二节比较区域发展的异同课标导引知识建构课程标准结合实例,从地理环境整体性的角度和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。课标导引知识建构目标导引1.能够说出不同区域的自然要素和人文要素的异同。地理实践力2.通过对日本和英国的比较,初步掌握比较两区域差异的基本方法。综合思维3.运用有关资料进一步探究
