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简介：第一单元地理环境与区域差异第一节认识区域课后篇巩固提升基础巩固读图,完成13题。1.图中能正确表达出的区域的特征是A.区域具有一定的面积、形状和边界B.区域内部的特定性质相对一致C.区域具有层次性D.区域的边界是明确的2.草原被破坏后,沙尘暴会影响到湿润区、半湿润区,这说明A.区域内部表现出明显的相似性B.区域具有一定的特色和功能C.区域之间
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简介：单元活动分析区域发展差异课后篇巩固提升基础巩固读我国长江沿岸部分城市分布图,完成12题。1.三地的资料收集完成后,对资料进行分析整理时,可采用的方法有定性分析方法定量分析方法综合分析方法A.B.C.D.2.三地的区域差异分析、比较可以从哪些方面进行区域发展条件、优势和劣势区域经济分析区域发展阶段评价A.B.C.D.答案1.D
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简介：第三单元区域联系与区域发展第一节大都市辐射对区域发展的影响以上海市为例课后篇巩固提升基础巩固图1、图2、图3分别为A、B、C三个城市示意图,据图完成12题。1.三个城市中,最后形成的是A.A城市B.B城市C.C城市D.B和C城市2.城市B形成的主要有利条件是A.便利的水运条件B.雄厚的农业基础C.丰富的煤、铁资源D.悠
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简介：第三节国家之间的合作发展以“一带一路”为例课后篇巩固提升基础巩固“丝绸之路经济带”的倡议,是一项造福沿线各国人民的伟大事业。读“古丝绸之路”简图,完成12题。1.当今修建的南疆环塔里木盆地铁路若与“古丝绸之路”在塔里木盆地部分的东西两端重合,其总长度与图中的“古丝绸之路”相比,下列说法可信的是A.将比“古丝绸之路”短B.将比“古丝绸之路”长C.与“古丝
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简介：单元活动分析区域联系课后篇巩固提升基础巩固改革开放以来,伴随着我国户籍管理制度的变革以及城镇化的快速发展,人口流动规模得以逐步扩大,而大规模的人口流动也为我国工业化和现代化建设提供了丰富的劳动力资源。下图为2015年泛长三角三省一市江苏省、浙江省、安徽省和上海市人口流动情况图,图中区域流入和区域流出涉及的区域指泛长三角。读图,完成13题。1.图中表示上海市的是
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简介：第三单元测评第三单元测评时间90分钟满分100分一、选择题本题共25小题,每小题2分,共50分读我国两城市图,完成12题。1.图中城市形成和发展的主导区位因素是A.地形和河流、水陆交通便利B.土壤肥沃、地形平坦C.资源丰富、水陆交通便利D.都是水陆交通便利2.城市开发滨海新区的优势区位条件是地理位置优越地形平坦,土地面积大土地价格较
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简介：第二节资源枯竭地区的发展以德国鲁尔区为例课后篇巩固提升基础巩固读图,完成12题。1.图中所示的工业区是A.美国的东北部工业区B.日本太平洋沿岸工业区C.中国的东北工业区D.德国的鲁尔区2.该工业区形成的基础是A.丰富的煤炭资源B.广阔的市场C.充足的廉价劳动力资源D.丰富的铁矿解析第1题,根据图中经纬度、河流等可判断为德国的鲁尔区。第
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简介：第二节产业转移对区域发展的影响以亚太地区为例课后篇巩固提升基础巩固下图为我国区际产业转移动力机制示意图。读图,完成12题。1.据图可知,中西部地区吸引东部地区产业转入的拉力不包括A.经营成本较低B.淘汰落后产业C.扩大企业经营规模D.政府的优惠政策2.产业转入给中西部地区带来的影响包括提供更多就业岗位,促进区域经济发展推动区域工业化和城市化进程
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简介：第一节认识区域课标导引知识建构课程标准结合实例,说明区域的含义及类型。目标导引1.掌握区域的概念,明确区域的类型及特征,并能举例说明不同的区域类型。地理实践力2.通过对区域划分的学习,结合甘肃省年降水量分布图、干湿区的划分图,分析说明区域的特征。综合思维3.运用图表资料,分析并说明区域的基本特征。综合思维必备知识自主检测一、区域的含
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简介：第三节产业结构转型地区的发展以珠三角地区为例课后篇巩固提升基础巩固图示地区经济发展迅速与其优越的条件密不可分。据此完成12题。1.关于图示地区的叙述,正确的是A.位于广东省西南部B.地形崎岖,热量丰富C.河流纵横交错,自然条件优越D.经济发达,文化落后2.下列哪一类型基地不是我国在图示地区建设的A.轻工业基地B.商品农业基地C.外贸出口基地
