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简介：九级科学下册浙教同步教学课件种群PPT第一页,共37页,情境导入第二页,共37页,地球上生活着许多生物,已被生物学家命名的生物约有200多万种,但尚有许多生物没有被命名或没有被发现,任何一个生物体都不可能以单独的个体生存,它必须与周围同种或
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简介：全效学习全效学习课时提优课时提优理科综合提升卷理科综合提升卷,二二,时间,时间,120分钟分值,分钟分值,160分分12一,选择题一,选择题,本大题共有本大题共有15小题,每小题小题,每小题3分,共分,共45分,每小题只有一个选项是分,每小
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简介：第章生物与环境1认识生物种群认识生物种群这些生物是同一种生物吗,为什么,这些生物是同一种生物吗,为什么,它们不是同一种生物,它们不是同一种生物,因为它们的形态,结构因为它们的形态,结构并不相同,并不相同,物种,species,一群生物,它一
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简介：第第4节生物的进化节生物的进化第第1章演化的自然章演化的自然第第2课时进化论的演变课时进化论的演变知识要点知识要点1最早较为系统地阐明生物如何进化的是法国博物学家最早较为系统地阐明生物如何进化的是法国博物学家,他认为物种是,他认为物种是,的
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简介：讨论讨论我们在日常生活中是怎样我们在日常生活中是怎样比较物体运动的快慢的比较物体运动的快慢的,1,定长度比时间,定长度比时间,甲甲乙乙2,定时间比长度,定时间比长度,甲甲乙乙那如果一个人那如果一个人5秒走秒走5米,而另一人米,而另一人8秒走
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简介：机械能机械能物体由于运动而具有的能物体由于运动而具有的能你能说出哪些物体具有动能吗,你能说出哪些物体具有动能吗,提出猜想,提出猜想,1,可能与速度大小有关,可能与速度大小有关,2,可能与质量有关,可能与质量有关,问题一,动能看得见吗,如何反
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简介：一,拉马克进化学说内容,1,生物不是神造的,而是由更古老的生物进化的2,生物是由低等到高等逐渐进化的3,生物进化的原因,用进废退和获得性遗传,即适应性特征的形成原因,意义,否定了神创论,奠定了科学生物进化论的基础缺陷,缺乏证据,多为主观推测
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简介：测试性状的相似度1,1,上眼睑特征上眼睑特征2,2,双手自然交叉双手自然交叉3,3,食指长短食指长短4,4,酒窝酒窝5,5,能否卷舌能否卷舌6,6,足的特征足的特征7,7,大拇指的弯曲程度大拇指的弯曲程度观察自己与同学的各种性状,并进行比较
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简介：简单机械,四,1一,课前检测一,课前检测2课前检测每小题两分,限时5分钟,共计10分1如图所示,动滑轮重10N,不计绳重及滑轮和绳之间的摩擦,当动滑轮上挂重力为50N的物体A时,物体B在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动,则B受到的摩擦力
