-
简介：课题,凝铸时光年级,七年级单元,第三单元学习领域,综合探索课时安排,1课时教材分析,本节课教学内容选自,新教材,湘美版七年级上册第三单元第3课,涉及综合探索领域,本课主要以公共雕塑作品为主,从作品的形式语言和文化环境,自然环境等方面来尝试分
-
简介：课题,生活处处有设计年级,湘美版七年级上册单元,第二单元学习领域,欣赏评述课时安排,1教材分析,在湘美版初中七年级上册美术新教材中,生活处处有设计,是第二单元第一课内容,属于欣赏评述领域,本课在大概念设计能融入生活并美化人们生活下,生活处处
-
简介：课题,凝聚的力量年级,七年级单元,第一单元学习领域,欣赏评述课时安排,1课时教材分析,本节课教学内容选自,新教材,湘教版七年级上册第一单元第2课,涉及欣赏评述领域,新课程标准要求学生学习图像传达的方法,形成视觉文化的意识,在积极的情感体验中
-
简介：课题,画自己年级,湘美版七年级上册单元,第三单元学习领域,造型表现课时安排,1教材分析,在湘美版初中七年级上册美术新教材中,画自己,是第三单元第一课内容,属于造型表现领域,本课在大单元大概念艺术能让人们认识自我,表达自我,构建与周围的联系下
-
简介：课题,手拉手心连心年级,七年级单元,第一单元学习领域,综合探索课时安排,一课时教材分析,本课是属于,综合探索,领域,通过跨学科的活动,增强学生之间的情感交流,社会责任感和民族团结意识,在当前社会背景下,随着物质文明的发展,人与人之间的交往有
-
简介：课题,非遗,潮,起来年级,湘美版七年级上册单元,第五单元学习领域,设计有应用课时安排,1教材分析,本课非遗,潮,起来旨在探讨如何在现代社会中传承和发展非物质文化遗产,课程内容围绕基本问题,怎样在传承中创新发展非物质文化遗产,展开,强调了非物
-
简介：课题,我们走在大路上年级,七年级单元,我们在一起学习领域,欣赏评述课时安排,1教材分析,我们走在大路上是湘美版,我们在一起,这一单元中的内容,其主要教学目的是让同学们知道,艺术是认识他人和世界的重要方式,通过本节课的学习,学生可以根据教材中
-
简介：猜猜我是谁,猜猜我是谁,摆件,玩具,书本,你猜对了吗,你猜对了吗,书灯小夜灯敢不敢再猜一次敢不敢再猜一次装饰品,玩具,收纳盒,猜对了就给自己鼓个掌吧猜对了就给自己鼓个掌吧原来它的名字叫作暖杯垫厨房用品设计现代乔凡诺尼,意大利,阿莱西,意大利
-
简介：东汉东汉说唱俑说唱俑,泥质灰陶,泥质灰陶,人物动态,神态夸人物动态,神态夸张,张,形象幽默诙谐,生形象幽默诙谐,生动传神动传神,让我们印象深刻,让我们印象深刻,塑塑人像人像,新教材,湘美版七年级上册,新教材,湘美版七年级上册3,23,2雕塑
-
简介：摄影让我们学会用思考来观察世界,让我们了解生活的多姿多彩,让我们感悟到大自然的万种风情,让我们有机会将生活中的美蓄积起来,在举起相机前,你是否想过拍什么,怎么拍,根据主题思想的要求,从构思画面,选择技巧和构图,到用相机去捕捉,我们要先立意
