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简介：创作背景,1867年初,奥地利与普鲁士的战争失败使维也纳人感到哀伤压抑,到处是战争创伤,空气沉闷,情绪低落,为振为振奋人心奋人心,约翰,施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作了这首象征维也纳象征维也纳生命活力的圆舞曲生命活力的圆舞曲,经该学
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简介：女子花式溜冰一LetitGo听辩听辩这一段旋律是几拍子的,它的强弱规律是怎样的,结合上节课的内容,这段旋律属于哪种舞曲体裁,三三拍拍子子强强弱弱弱弱听辩听辩这一段旋律是几拍子的,它的强弱规律是怎样的,结合上节课的内容,这段旋律属于哪种舞曲体
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简介：教学设计课程基本信息学科初中音乐年级七年级学期,秋季,课题阿里郎教科书书名,人音版教材出版社,人民音乐出版社出版日期,2014年7月教学目标1,学会演唱朝鲜族民歌阿里郎,能够理解歌曲中的情感表达,2,了解朝鲜族的音乐风格和特点,提高音乐鉴赏
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简介：青年友谊圆舞曲音乐教案教学目标,1,在唱,动等音乐活动中感受圆舞曲三拍子的强弱规律及圆舞曲旋律等特点,2,能在击拍的过程中准确感知青年友谊圆舞曲的重拍特点3,了解并能听辨出圆舞曲与马祖卡舞曲在音乐风格上的差异,教学重点,感受两首作品三拍子的
