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简介：第3节激素调节课题激素调节授课人学情分析本节内容主要是使学生了解某些激素的调节功能,从而对激素调节的主要特点有所理解,结构虽然比较抽象,但对于一些激素分泌异常引起的病症展示,学生的兴趣非常高,要合理利用这一点,展开教学,素养目标生命观念,说
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简介：第4单元人体的生理与结构第6章人体的营养第1节人类的食物课题人类的食物授课人学情分析本节课是七年级下册生物学的第1节课,在七年级的学习中,学生已经知道种子中含有水,无机盐,淀粉和脂肪等物质,本节课要利用已知的实验方法进行实验,继续探究食物中
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简介：第7章人体的物质运输第1节血液课题血液授课人学情分析七年级学生对人体奥秘好奇,但抽象微观的血液知识有挑战,他们前期积累一定生物知识,能初步理解细胞概念,不过对血细胞复杂结构,功能缺乏直观感受,生活里虽知晓血液存在,却难以将常见病症与血液成分
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简介：第2节人类的食物第1课时消化系统的组成,食物在口腔内的消化课题消化系统的组成,食物在口腔内的消化授课人学情分析通过前面的学习,学生已经明确了食物中的营养成分以及各营养成分对于生命活动的重要作用,七年级学生对人体生理充满好奇,经前期生物学习有
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简介：第10章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节第1课时神经系统的组成及反射课题神经系统与神经调节授课人学情分析学生已经初步掌握了细胞的结构和功能,并学习了人和动物体的结构层次,为本节课的学习奠定了认知基础,同时,初一学生具有一定的观察,分析
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简介：第3节皮肤与汗液的分泌课题皮肤与汗液的分泌授课人学情分析七年级学生对出汗有日常感知,但不清楚背后复杂的生物学机制,他们已积累一定生物学基础知识,掌握简单实验操作技能,不过抽象思维尚在发展,理解皮肤多层结构,汗液分泌的微观生理过程存在困难,在
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简介：11章人体的运动第1节人体的骨骼课题人体的骨骼授课人学情分析学生对,运动,这一名词十分熟悉,但对骨这一器官的结构和成分却知之甚少,骨的结构与功能相适应的特点仍需详细深入了解,通过生活情境,动手操作,实验探究可以提高学生的兴趣,素养目标生命观
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简介：第2节血液循环第2课时血液循环课题血液循环授课人学情分析学生对于血液循环的内容大多有初步了解,但仅仅局限于一定程度的抽象认识,并没有对血液循环途径,意义有整体的把握,学生在了解了心脏与血管的组成与结构之后,学生在头脑中已形成血液循环的管道系
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简介：第3节人体的骨骼肌课题人体的骨骼肌授课人学情分析,学生在之前的学习中,已经了解了骨的结构,骨的成分,关节的结构及功能,骨骼肌的功能结构等基础知识,这些知识为理解躯体运动的形成提供了必要的铺垫,学生可能难以将骨,关节,骨骼肌三者的作用与杠杆原
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简介：第2节人体的骨骼肌课题人体的骨骼肌授课人学情分析八年级学生已经具备了一定的生物学基础,对人体的基本结构和功能有初步了解,在此基础上,他们对骨骼肌的学习既有兴趣,也存在一定的挑战,学生对运动生理学方面的知识较为好奇,但可能对骨骼肌的微观结构和
