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简介：24,7弧长与扇形面积弧长与扇形面积第第2课时课时学习目标1,理解圆锥的侧面积和全面积的计算公式的推导,2,能正确地选择公式进行计算,能将实际问题转化为数学模型,并加以解决,3,经历探索圆锥侧面积计算公式的过程,培养学生获取新知的能力,并渗
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简介：24,2圆的基本性质圆的基本性质第第2课时课时学习目标1,探索圆的对称性,进而得到垂径定理及其推论,2,能利用垂径定理及其推论解决相关证明,计算及实际问题,3,经历探索垂径定理及其推论的过程,发展推理能力,让学生领会数学的严谨性,培养学生实
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简介：24,4直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系第第1课时课时学习目标1,理解直线和圆相交,相切,相离的三种位置关系,并了解切线的概念,2,通过直线和圆的位置关系的探究,向学生渗透分类讨论,数形结合的数学思想,3,经历探索,圆心到直线的距离,直
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简介：24,1旋转旋转第第1课时课时学习目标1,掌握旋转的有关概念及其性质,能够判断旋转中心,旋转角,以及对应点,2,了解旋转作图的步骤和关键,能够根据旋转的性质作出常见图形的旋转图形,3,经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察分析及动手操作
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简介：24,4直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系第第2课时课时学习目标1,理解并掌握圆的切线的性质定理和判定定理,并能运用它们解决与圆的切线有关的计算或证明问题,2,通过探究切线的性质定理和判定定理的过程,进一步领会,数形结合,的数学思想,3
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简介：24,6正多边形与圆正多边形与圆第第1课时课时学习目标1,理解正多边形与圆的关系,2,能用尺规作出特殊的正多边形,并设计画出各种相关图案,3,在探索正多边形与圆的关系的过程中,感受以特殊代替一般的证明方法,发展学生的逻辑思维能力和推理能力
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简介：24,2圆的基本性质圆的基本性质第第1课时课时学习目标1,理解圆,弧,弦等与圆有关的概念,并了解它们之间的区别与联系,2,探索并掌握点和圆的位置关系,及这三种位置关系对应的圆的半径与点到圆心的距离之间的关系,3,经历圆的概念的形成过程,通过
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简介：第章整式及其加减自我评估,满分,分,时间,分钟,一,选择题,本大题共小题,每小题分,满分分,若甲数,少是乙数的倍,则乙数可用关于,的代数式表示为,下列说法正确的是,的系数是,次数是,的系数是,次数是,的次数是,的次数是,下列等式从左边到右边
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简介：24,3圆周角圆周角第第2课时课时学习目标1,理解圆内接多边形的定义,掌握圆内接四边形的概念和性质,2,能运用圆内接四边形的性质证明和计算,3,经历圆内接四边形的性质的探究与证明,渗透,由特殊到一般,的数学思想方法,4,通过学生自主探究,合
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简介：第5章数据的收集与整理自我评估,满分,150分,考试时间,120分钟,一,选择题,本大题共10小题,每小题4分,满分40分,1,下列调查中,样本的选取最具有代表性的是,A,在青少年中调查年度最受欢迎的男歌手B,为了解班里学生的睡眠时间,调查
