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简介：频率与概率的关系教案一,教学目标,一,知识与技能,1,当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率,2,通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念,二,过程与方法,通过实验及分析试验
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简介：用列举法求概率,1,教案一,教学目标,一,知识与技能,运用直接列举或列表法求概率,并通过比较概率大小作出合理的决策,二,过程与方法,经历列表,统计,运算等活动,在具体情境中分析事件,渗透数形分步思考的思想,提高分析问题和解决问题的能力,三
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简介：用频率估计概率解决问题教案一,教学目标,一,知识与技能,了解模拟试验在求有关概率的实际问题中的作用,进一步提高用大量重复试验时,频率可以作为事件发生的概率的估计值,运用数学知识解诀实际问题的能力,二,过程与方法,通过试验及分析试验结果,收集
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简介：概率教案一,教学目标,一,知识与技能,1,理解,掌握概率的意义及计算,3,会进行简单的概率计算及应用,二,过程与方法,通过活动,帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系,体验到数学在解诀实际问题中的能力,培养学生实事求是的态度及合作交流的
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简介：第25章概率初步小结与复习一,教学目标,一,知识与技能,回顾本章内容,用所学的概率知识去解决某些现实问题,再自我归纳和总结实验频率与理论概率的关系,二,过程与方法,能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率,能用试验或模拟试验的方法,估计一
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简介：用列举法求概率,2,教案一,教学目标,一,知识与技能,使学生会画树状图计算简单事件的概率,二,过程与方法,经历画树状图求概率的过程培养学生思维的条理性,提高学生分析问题,解决问题的能力,三,情感态度与价值观,通过自主探究,合作交流激发学生的
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简介：切线的判定和性质教案一,教学目标,一,知识与技能,1,掌握判定直线与圆相切的方法,并能运用直线与圆相切的方法进行计算与证明,2,掌握直线与圆相切的性质,并能运用直线与圆相切的性质进行计算与证明,3,能运用直线与圆的位置关系解决实际问题,二
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简介：中心对称教案一,教学目标,一,知识与技能,1,理解中心对称,对称中心的概念,掌握关于中心对称的性质特点,2,能根据中心对称的性质作出一个图形关于某点成中心对称的对称图形,二,过程与方法,经历中心对称的探索过程,通过观察,操作,发现,探究中心
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简介：正多边形和圆,1,教案一,教学目标,一,知识与技能,1,了解正多边形和圆的有关概念,2,理解并掌握正多边形半径,中心角,边心距,边长之间的关系,3,会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题,二,过程与方法,通过正多边形与圆的关系的教学培养学
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简介：点和圆的位置关系教案一,教学目标,一,知识与技能,1,掌握点和圆的三种位置关系的判别,2,了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法,了解三角形的外接圆,三角形的外心等概念,二,过程与方法,1,经历不在
