第四单元　音乐中的动物-欣赏　引子与狮王进行曲-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：10a7b).zip

让我们随着钢琴伴奏用“bong”来唱唱 狮王行进的主题吧！ 完整聆听乐曲，猜猜小动物们迎接到了谁？ 听一听，音乐带给你什么信息？ 听听乐曲分为几部分？ 让我们边用“bong”模唱边模仿狮王威严的 神态吧！ 1. 高 低 低 2. 高 高 低 狮王又在干什么？ 听一听这段音乐与哪段音乐相似 ？ 让我们为狮王欢呼呐喊吧！ 让我们一起表演吧 ！ 圣-桑 法国作曲家 1886年，法国作曲家圣-桑应巴黎好友的 要求，创作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦 乐组曲动物狂欢节。 小学音乐教学设计小学音乐教学设计 日期： 姓名 题目题目引子与狮王进行曲引子与狮王进行曲年级年级一年级一年级 教学教学 目标目标 1.培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。 2.通过欣赏乐曲，熟悉乐曲中的音乐主题，使学生加深对旋律、节奏、乐器音色等音乐要素的感通过欣赏乐曲，熟悉乐曲中的音乐主题，使学生加深对旋律、节奏、乐器音色等音乐要素的感 受和理解。受和理解。 3.通过模仿、模唱、表现、创造，使学生加深对音乐表现手段的体验，主动参与音乐活动。通过模仿、模唱、表现、创造，使学生加深对音乐表现手段的体验，主动参与音乐活动。 教学教学 重点重点 1.通过欣赏乐曲，熟记第二部分音乐主题。通过欣赏乐曲，熟记第二部分音乐主题。 2.感受乐曲所表现的音乐形象，教会学生利用音乐基本要素感受乐曲所表现的音乐形象，教会学生利用音乐基本要素(强弱强弱)欣赏音乐，引导学生感受音乐要欣赏音乐，引导学生感受音乐要 素与音乐形象之间的关系。素与音乐形象之间的关系。 教学教学 难点难点 通过聆听、模仿、表现等音乐活动，加深学生对音乐表现手段的体验，在游戏中主动参与音乐活通过聆听、模仿、表现等音乐活动，加深学生对音乐表现手段的体验，在游戏中主动参与音乐活 动。动。 教具教具 钢琴钢琴 多媒体多媒体 串铃串铃 面具面具 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 时间时间 课前 律动 （小 游戏） 情景 1.模仿老师打节奏。模仿老师打节奏。 2.弹钢琴弹钢琴 6、3 边用边用 bong 哼唱主题哼唱主题 师：我们刚才做了一个特别好玩的游师：我们刚才做了一个特别好玩的游 戏，在这个游戏中我们第一次尝试了戏，在这个游戏中我们第一次尝试了 二声部的创作，大家的节奏感特别好，二声部的创作，大家的节奏感特别好， 让学生打节奏为老师伴奏让学生打节奏为老师伴奏 1.生能掌握好主生能掌握好主 题的节奏、旋题的节奏、旋 律并能哼唱主律并能哼唱主 题。题。 2.学生更能控制学生更能控制 声音。声音。 2 分分 钟钟 导入 教学 过程 声音控制的也非常好，你们真棒声音控制的也非常好，你们真棒!为了为了 奖励大家老师要告诉你们一个小秘密，奖励大家老师要告诉你们一个小秘密， 刚才我们用刚才我们用 bong 哼唱的这段旋律就藏哼唱的这段旋律就藏 在我们今天要学习的乐曲中。在我们今天要学习的乐曲中。 师：听刚才还热闹非凡的森林中，小师：听刚才还热闹非凡的森林中，小 动物们一下就安静了下来，天空也变动物们一下就安静了下来，天空也变 得昏暗了，森林里一片寂静，接下来得昏暗了，森林里一片寂静，接下来 我们来听听这段乐曲，带给你什么样我们来听听这段乐曲，带给你什么样 的感受？师紧张的还是放松的？的感受？师紧张的还是放松的？ 师：这段音乐给我们的感觉是紧张的，师：这段音乐给我们的感觉是紧张的， 那么这段音乐就是全曲的引子。那么这段音乐就是全曲的引子。 （板书）（板书） 师：在这紧张的情绪过后，所有的小师：在这紧张的情绪过后，所有的小 动物都惊慌失措的往森林深处跑去，动物都惊慌失措的往森林深处跑去， 好像是要迎接一位重要的人物出场，好像是要迎接一位重要的人物出场， 请同学们完整聆听音乐，听完后告诉请同学们完整聆听音乐，听完后告诉 大家这位设重要人物是谁呢？大家这位设重要人物是谁呢？ 师：究竟是谁呢？根据同学们的答案师：究竟是谁呢？根据同学们的答案 都觉得是一个很庞大的动物，而且还都觉得是一个很庞大的动物，而且还 非常厉害，所有的小动物都很敬畏他，非常厉害，所有的小动物都很敬畏他， 下面就让我们再来听一听这段音乐，下面就让我们再来听一听这段音乐， 答案就藏在这里。请同学们拿出你们答案就藏在这里。请同学们拿出你们 的魔法手指跟着老师一起来画一画。的魔法手指跟着老师一起来画一画。 （画狮头）（画狮头） 师：是谁来了？同学们迎接到了谁？师：是谁来了？同学们迎接到了谁？ 他不仅仅是狮子，他还是狮群的首领他不仅仅是狮子，他还是狮群的首领 狮王，接下来，我们来听听这段音乐，狮王，接下来，我们来听听这段音乐， 看看狮王在干什么？看看狮王在干什么？ 1.狮王边跟着音乐边行进这就是狮王边跟着音乐边行进这就是狮狮 王进行曲王进行曲板书。狮王怎么样走路板书。狮王怎么样走路 生：听引子生：听引子 生：回答紧张的还是放松生：回答紧张的还是放松 的的 生：完整聆听乐曲生：完整聆听乐曲 生：回答是哪种小动物生：回答是哪种小动物 生：跟着老师一起画生：跟着老师一起画 创设紧张情景更能创设紧张情景更能 让学生体会乐曲的让学生体会乐曲的 情绪情绪 直观感受到乐曲表直观感受到乐曲表 现的是狮子现的是狮子 2 分分 钟钟 6 分分 钟钟 的，谁来模仿一下。的，谁来模仿一下。 2.狮王走路是应该铿锵有力的还是轻狮王走路是应该铿锵有力的还是轻 快的？快的？ 3.我们一起铿锵有力的走一遍。我们一起铿锵有力的走一遍。 4.这段旋律是不是很耳熟？这就是我这段旋律是不是很耳熟？这就是我 们课前律动哼唱的那段旋律，是全们课前律动哼唱的那段旋律，是全 曲的主题。曲的主题。 5.我们来听听这段主题出现了几次？我们来听听这段主题出现了几次？ 6.学唱主题。学唱主题。 （直接出现还是间接出（直接出现还是间接出 现）师弹奏连接部分。现）师弹奏连接部分。 7.找狮王来前面当狮王边哼唱主题旋找狮王来前面当狮王边哼唱主题旋 律。律。 师：刚才我们听了狮子在行走的音乐，师：刚才我们听了狮子在行走的音乐， 我们再来听一段音乐，听听狮王在干我们再来听一段音乐，听听狮王在干 什么呢？什么呢？ 1.狮王是怎样吼叫的谁来模仿？有设狮王是怎样吼叫的谁来模仿？有设 计不一样的也可以展示。计不一样的也可以展示。 2.接下来我们来静静聆听狮王一共吼接下来我们来静静聆听狮王一共吼 叫了几声？叫了几声？ 3.狮王吼叫的声音有什么特点？（弱狮王吼叫的声音有什么特点？（弱 强弱）强弱） 师：我们聆听了第一部分引子，第二师：我们聆听了第一部分引子，第二 部分狮王走路和第三部分狮王吼叫的部分狮王走路和第三部分狮王吼叫的 音乐，接下来我们来听听第四部分，音乐，接下来我们来听听第四部分， 听听这段音乐和哪段音乐相似？最后听听这段音乐和哪段音乐相似？最后 在什么声中结束的？在什么声中结束的？ 师：和第一部分相似却有不同。师：和第一部分相似却有不同。 师：在狮王的吼叫声中，四面八方的师：在狮王的吼叫声中，四面八方的 生：听狮王行走的乐曲生：听狮王行走的乐曲 （第二部分）（第二部分） 生：回答在干什么生：回答在干什么 学生上台扮演狮王行走学生上台扮演狮王行走 生：听狮王吼叫的声音生：听狮王吼叫的声音 （第三部分）（第三部分） 找学生扮演狮王对着哪组找学生扮演狮王对着哪组 哪组站起来和狮王一起吼哪组站起来和狮王一起吼 学生模仿狮子走路，学生模仿狮子走路， 用自己喜欢的方式，用自己喜欢的方式， 发展学生的创造性发展学生的创造性 感受狮王吼叫的音感受狮王吼叫的音 色色 8 分分 钟钟 3 分分 钟钟 小动物们都来了，他们还对着狮王呐小动物们都来了，他们还对着狮王呐 喊，可见小动物们特别拥护这个大狮喊，可见小动物们特别拥护这个大狮 王，你想用什么声音欢呼呢？王，你想用什么声音欢呼呢？ 师：狮王看到这么多的小动物拥戴他，师：狮王看到这么多的小动物拥戴他， 他特别高兴，走路的脚步也更加坚定他特别高兴，走路的脚步也更加坚定 有力了，小动物们也跟随在狮王的身有力了，小动物们也跟随在狮王的身 后，巡视的队伍更加壮大了，所有小后，巡视的队伍更加壮大了，所有小 动物都戴上头饰，我们跟着狮王为了动物都戴上头饰，我们跟着狮王为了 森林的安全去巡视吧！森林的安全去巡视吧！ 师：我们学习了全曲，让我们回忆一师：我们学习了全曲，让我们回忆一 下吧！下吧！ 1.引子引子 2.狮王行走狮王行走 3.狮王吼叫狮王吼叫 4.为狮王欢呼、呐喊为狮王欢呼、呐喊 5.吼叫声中结束吼叫声中结束 师：让我们完整聆听乐曲，找两个同师：让我们完整聆听乐曲，找两个同 学来扮演行走的狮王和吼叫的狮王，学来扮演行走的狮王和吼叫的狮王， 老师来当欢呼呐喊的狮王。老师来当欢呼呐喊的狮王。 师：雨后的森林湿润极了，所有小动师：雨后的森林湿润极了，所有小动 物都跑出来呼吸新鲜空气，享受这一物都跑出来呼吸新鲜空气，享受这一 刻的美好，这时，小猴子在树上喊道：刻的美好，这时，小猴子在树上喊道： 狮王驾到，小熊也吹起了号角让我们狮王驾到，小熊也吹起了号角让我们 跟着狮王一起到大森林中巡视吧！为跟着狮王一起到大森林中巡视吧！为 了保护我们美丽的家园贡献自己的一了保护我们美丽的家园贡献自己的一 份力量！份力量！ 师：这首师：这首引子与狮王进行曲引子与狮王进行曲是圣是圣 桑爷爷创作的，圣桑爷爷创作了组曲桑爷爷创作的，圣桑爷爷创作了组曲 动物狂欢节，一共动物狂欢节，一共 14 首，引子与狮王首，引子与狮王 进行曲是组曲的第一首，在以后的学进行曲是组曲的第一首，在以后的学 习生活中我们还会陆续欣赏到其他的习生活中我们还会陆续欣赏到其他的 叫叫 生：听和狮王欢呼呐喊生：听和狮王欢呼呐喊 （第四部分）（第四部分） 生：回答生：回答 8 分分 钟钟 乐曲。乐曲。 1 分分 钟钟